高二日記： 一場激烈的辯論賽
一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，立即行動起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的高二日記： 一場激烈的辯論賽，希望對大家有所幫助。
今天，大家早已摩拳擦掌，躍躍欲試。正反方的辯手早已把資料放在課桌上。我的心也無比激動，這場辯論賽即將拉開序幕。
“叮鈴鈴！”隨著一聲清脆的上課鈴響，辯論賽開始了。這次辯論賽的'話題是：開卷是否有益。正方的觀點是開卷有益。一辯是鄭凱元，二辯是虞超敏，三辯是李淳科，四辯是劉行天。我們反方的觀點是開卷未必有益。一辯是龔蕭媛，二辯是劉嘉琢，三辯是戎哲漢，四辯是葉雍。主席張樹人用洪亮的聲音宣布進入第一環節，也就是陳述立論環節。正方一辯鄭凱元自告奮勇首先闡述了自己的觀點：“因為讀書破萬卷，下筆如有神，所以開卷有益�！狈捶揭膊桓适救酰捶揭晦q龔蕭媛說道：“近朱者赤，近墨者黑，所以開卷未必有益�！痹捯魟偮�，觀眾席發出了熱烈的掌聲。
最精彩的要數下一個環節——雙方盤問，辯論也進入到了白熱化狀態。正方二辯向反方提問道：“毛澤東為什么能果斷正確地下一道道命令，周恩來為什么又能一次次反駁外國記者傲慢地挑釁呢？”迎接這個問題的是反方三辯戎哲漢，只見他慢慢地從座位上站起來，一臉傻笑，坐在評委席上的我真想用自己的理由駁倒正方，可這也只能為他干著急。幸好四辯葉雍替戎哲漢解了圍。正反方辯手唇槍舌戰，不分勝負。這個環節真是公說公有理，婆說婆有理，但最后還是不能辯出個所以然來。
又到了后援團提問的環節了，首先由正方后援團提問，在提問中，后援團把“冶”讀成“治”這時，我想：“如果反方利用這個錯字，抓住這個機會，那真是太好了�！笨煞捶絽s偏偏錯過了這個機會，真是太可惜了。最后，主席見我們爭得臉紅脖子粗，便進行了總結：“只有開卷才可以增加我們的知識，開闊我們的視野，但對于那些不好的書籍我們要堅決反對！”
這場辯論賽既鍛煉了我們的口才，又增長了我們的知識，真是收獲多多。
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