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淺談初中地理課程資源的開發(fā)與利用
各位熱愛地理科目的初中同學(xué)們注意啦，通過認(rèn)真仔細(xì)的分析和詳細(xì)明晰的整合，實(shí)際舉例為大家?guī)砹顺踔械乩碚n程資源的開發(fā)與利用。
課程資源的開發(fā)與利用
充分開發(fā)、利用地理課程資源，對(duì)于豐富地理課程內(nèi)容，開展形式多樣而有效的地理教學(xué)，增添地理教學(xué)活力，具有重要的意義。
(一)積極建設(shè)學(xué)校地理課程資源庫
通過調(diào)查，掌握學(xué)校地理課程資源的情況，并分門別類建立地理課程資源檔案，逐步建設(shè)地理課程資源庫。
學(xué)校地理課程資源包括除教材以外教學(xué)所需的掛圖、模型、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器材、圖書資料、電教器材、教學(xué)實(shí)踐場所等，必備設(shè)備和教學(xué)用圖有：地球儀、等高線地形模型、幻燈機(jī)、投影機(jī)、主要巖石和礦物標(biāo)本、東西兩半球圖、世界政區(qū)圖、世界地形圖、中國政區(qū)與交通圖、中國地形圖、本省(自治區(qū)、直轄市)地圖、本縣(市)地圖、世界地理景觀圖片、中國地理景觀圖片等。
注意地理課程資源的積累和更新，特別是地理信息資源的積累�？梢宰约涸O(shè)計(jì)制作各種地理教具、學(xué)具和教學(xué)軟件，包括在教師指導(dǎo)下組織學(xué)生制作地理模型、電教軟件等。不斷擴(kuò)大地理課程資源庫的容量，提高地理課程資源庫的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和地理教學(xué)自身發(fā)展的需要。
(二)充分利用學(xué)校地理課程資源
教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用學(xué)校已有的地理課程資源，以及師生可用于地理教學(xué)的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
教師應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生組織興趣小組，開展野外觀察、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生編輯地理小報(bào)、墻報(bào)、板報(bào)，布置地理櫥窗;引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校廣播站或有線電視網(wǎng)、校園網(wǎng)傳播自編的有關(guān)節(jié)目。
提倡校際地理課程資源的共建和共享。
(三)合理開發(fā)校外地理課程資源
校外地理課程資源豐富多樣，包括青少年活動(dòng)中心、地理教育基地、圖書館、科技館、氣象臺(tái)、天文館、博物館、陳列館、展覽館和主題公園、科研單位、大專院校、政府部門，區(qū)域自然環(huán)境、人文景觀，廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等等。加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通與聯(lián)系，尋求多種支持，合理開發(fā)利用校外地理課程資源。
組織學(xué)生走進(jìn)大自然，參與社會(huì)實(shí)踐，開展參觀、調(diào)查、考察、旅行等活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)人員演講、座談，拓展學(xué)生的地理視野，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣。
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