高中地理教育述評(píng)論文

高中地理教育述評(píng)論文

　　1.解決好初高中地理銜接的問(wèn)題

　　考慮到安徽省許多地方初中地理上得較少，在高中地理教學(xué)之初，把初中地理重新上一遍又不太實(shí)際。這樣不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且也不科學(xué)，不利于學(xué)生高中地理的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們不妨結(jié)合實(shí)際情況，適時(shí)將初中知識(shí)穿插在高中地理教學(xué)中，并適當(dāng)拓展延伸。這樣既起到溫故知新的作用，又容易讓學(xué)生看到知識(shí)的連貫性、系統(tǒng)性，加深印象。

　　2.積極爭(zhēng)取高中地理課時(shí)數(shù)

　　首先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹本省或其他省份兄弟學(xué)校的高中地理課程設(shè)置情況，以及本市兄弟學(xué)校的高中地理課程安排。然后分析本校多年來(lái)高考文綜地理成績(jī)?yōu)楹我恢辈桓叩脑�因，而兄弟學(xué)校重視高中地理又有何結(jié)果，等等。相信經(jīng)過(guò)地理教師的共同努力，高中地理的地位會(huì)逐步提高，課時(shí)數(shù)也會(huì)相應(yīng)增加。

　　3.加強(qiáng)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，多開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)

　　要獲得好的課堂教學(xué)效果，首先要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到三原則：①問(wèn)題化原則。將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成問(wèn)題，不要以填空的形式呈現(xiàn)。問(wèn)題的編寫(xiě)，既源于課本，又不落俗套；既注意扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，又注意加強(qiáng)知識(shí)之間的拓展與聯(lián)系。②方法化原則。在學(xué)案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，重視對(duì)讀圖的指導(dǎo)，對(duì)地理原理及規(guī)律應(yīng)用的指導(dǎo)，對(duì)合作學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)的應(yīng)用。③生活化原則。盡可能地引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)相聯(lián)系。其次要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)二次備課。一備學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)準(zhǔn)確；二備教學(xué)流程，即有幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)做什么、注意什么；三備教學(xué)媒體的使用；四備學(xué)案的使用，要根據(jù)自己所帶不同班級(jí)的學(xué)情對(duì)學(xué)案進(jìn)行刪減、補(bǔ)充、修訂。

　　4.正確使用多媒體教學(xué)

　　首先，提倡教師使用多媒體，多媒體教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高課堂效率，有利于解決重難點(diǎn)問(wèn)題。其次，中青年教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)。多媒體教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，但也應(yīng)該看到它的缺點(diǎn)，我們不能把多媒體課件當(dāng)做黑板來(lái)使用，多媒體課件只是一種教學(xué)輔助工具。因此，多媒體課件不必完整地反映一節(jié)課的內(nèi)容，可以就某一個(gè)方面展開(kāi)。

　　5.適當(dāng)做一些地理實(shí)驗(yàn)

　　目前應(yīng)試教育的壓力，再加上地理實(shí)驗(yàn)需要占用大量的時(shí)間，高中地理課程時(shí)間本來(lái)就很緊，不可能過(guò)多地開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)。所以要緊扣教學(xué)目標(biāo)，基于學(xué)生和學(xué)校的具體情況選編實(shí)驗(yàn)，有條件的學(xué)校可以多開(kāi)展一些，條件差的學(xué)校也要盡可能每學(xué)期開(kāi)展一到兩個(gè)地理實(shí)驗(yàn)。總之，高中地理教師應(yīng)該積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為地理課堂教學(xué)的不足而努力實(shí)踐，推動(dòng)高中地理新課程教學(xué)不斷完善與發(fā)展。

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