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物理教學中的情感因素
新課程目標特別重視情感態度與價值觀的培養.物理課堂是物理學科進行素質教育的主陣地,它不僅僅要求教師傳授物理知識,用邏輯的語言去說明事理,情感的教育也非常重要.
心理學研究表明,情感因素是決定教學是否成功的重要因素之一,積極豐富的情感能促進認識過程、意志過程,使個性品質得到全面發展.
剛進入八年級或高一階段的學生,對物理這門學科表示很有興趣,很想學好它,因為他們知道物理與生活有很大的聯系.但隨著學習的深入,有些學生對物理學習逐漸從主動變為被動,甚至不少學生喪失學習物理的興趣、信心.為什么會有此現象呢?主要就是教師在教學中只重視了知識的傳授而忽視了學生學習中積極的情感因素的培養.
俗話說:
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