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關(guān)于中職院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)的論文
1.現(xiàn)在中職院校數(shù)學(xué)教育教學(xué)存在的不足
1.1老師在教學(xué)過(guò)程中忽視了思路的灌輸
在現(xiàn)代的教學(xué)的方法中，大多數(shù)老師會(huì)利用現(xiàn)代的多媒體以及現(xiàn)代先進(jìn)科技去進(jìn)行教學(xué)的，在課堂上他們會(huì)選擇讓學(xué)生看著這些的大屏幕，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路以及解題方法的傳授，導(dǎo)致一些理解能力和接受能力較差的學(xué)生會(huì)很難以理解這結(jié)果是如何來(lái)的，以致影響以后的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在迷茫中學(xué)習(xí)，而不知道自己該怎么樣對(duì)這些題目進(jìn)行消化。這樣在他們做題或者是考試的時(shí)候就會(huì)緊張，所以，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)漸漸失去興趣，極大的影響教學(xué)的進(jìn)行。
1.2學(xué)生的開(kāi)始基礎(chǔ)太差，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有太大的激情
數(shù)學(xué)是個(gè)連貫性非常強(qiáng)的一門學(xué)科，對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)題，如果要解出來(lái)的話，你不能夠犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，每一步都要通過(guò)邏輯的分析，一步步的進(jìn)行解析。在你入學(xué)時(shí)候，你就開(kāi)始進(jìn)入了數(shù)學(xué)的區(qū)域，進(jìn)入了這個(gè)領(lǐng)域，哪你就應(yīng)該把所有的學(xué)的都串聯(lián)起來(lái)，數(shù)學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即使是很小的，以后在解題過(guò)程中，將會(huì)遇到這種類型的題目，如果你不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就可能沒(méi)有辦法去解出這個(gè)題目。所以，數(shù)學(xué)講究一個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題，也要求你有一定的邏輯思維，然后投入到解題中。
2.提高中職數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和手段
2.1在課堂上不斷提高教師和學(xué)生的互動(dòng)和交流
在課堂上，學(xué)生和教師應(yīng)該不斷的加強(qiáng)交流，這樣可以拉近學(xué)生和教師之間的距離數(shù)學(xué)是們理解性的學(xué)科，如果學(xué)生有不懂的可以直接去問(wèn)老師，這樣可以讓學(xué)生在白天上課時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候能夠得到解決。因此，這樣能夠讓學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的灌輸和連串。這樣，有利于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的消化，以及讓學(xué)生和老師很好的進(jìn)行溝通和相互的理解，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到老師的解題方法。這是個(gè)很好的方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅僅是數(shù)學(xué)，其他學(xué)科也可以多問(wèn)，提高自己的解題能力。
2.2學(xué)生應(yīng)該多加強(qiáng)題目方面的練習(xí)
數(shù)學(xué)是個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)科，它要求你算，畫，寫下解題思路，所以學(xué)生可以在不斷地進(jìn)行題目訓(xùn)練中慢慢的領(lǐng)悟當(dāng)中的解題思路，用自己的悟性悟理解這個(gè)的題目的思路。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你看著這個(gè)題目，你覺(jué)得你自己會(huì)寫，但真正要你寫下來(lái)答案下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)知道，題目不是你想象中的那么容易。它需要你縝密的計(jì)算，需要你足夠的分析能力，而這些都可以在你不斷的練習(xí)中去慢慢的訓(xùn)練自己。所以，到時(shí)候你就只要看到這個(gè)題目，你就會(huì)知道這個(gè)題目的解題思路是什么。因?yàn)槭菙?shù)學(xué)題目萬(wàn)變不離其中，你只要知道這種類型的解題，你就可以解決這一類型的題目。
2.3開(kāi)展一些有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)競(jìng)賽
一般而言，數(shù)學(xué)主要比賽形式還是以做題為主，因?yàn)閿?shù)學(xué)的理論性感念都要穿插到做題當(dāng)中去，所以，舉行比賽是很好的辦法。在比賽中，本著重在參與的原則，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以在比賽中找到自己的不足，找到自己的缺陷所在，以后可以往這方面加強(qiáng)。對(duì)于基礎(chǔ)比較差一點(diǎn)的同學(xué)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多，可以找到與別人的差距，激勵(lì)自己的斗志，努力學(xué)習(xí)，以后再慢慢的超越別人。所以，這是個(gè)很好的辦法，既能鍛煉自己，又能知道自己以后的努力方向，所以，可以去嘗試在這方面的訓(xùn)練。
3.結(jié)語(yǔ)
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們重在一個(gè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧以及解題方式就會(huì)在不斷的提高，當(dāng)你拿到一個(gè)題目的時(shí)候就會(huì)在腦海中出現(xiàn)，這就是你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最高境界，當(dāng)你學(xué)進(jìn)去之后，你后發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是一個(gè)能夠讓你靜下心來(lái)，讓你徜徉在學(xué)習(xí)的海洋里。當(dāng)然，學(xué)習(xí)理論的最終目的是為了能夠更好的應(yīng)用，我們也知道，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)的運(yùn)用是很廣泛的，只有把書(shū)本上的東西學(xué)好，我們才能夠更好的投身于運(yùn)用當(dāng)中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多去了解自己所學(xué)的知識(shí)在將來(lái)的數(shù)學(xué)運(yùn)用中是在哪些方面，這樣才會(huì)有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中磨練自己。所以，我們一定要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓自己的頭腦得到不斷的開(kāi)發(fā)，不斷地提升我們的實(shí)踐能力。
作者:xx 單位:xx
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