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小學數(shù)學教學中的現(xiàn)代教育論文
一、小學數(shù)學與現(xiàn)代教育技術的整合過程
現(xiàn)代教育技術不應當被簡單地定義為單純的一種技術，應當將其理解為一種新的教學理念和教學方式，因此現(xiàn)代教育技術的發(fā)展要遵循事物發(fā)展的基本規(guī)律，應當從認知規(guī)律的角度展開分析。為了實現(xiàn)小學數(shù)學和現(xiàn)代教育技術的整合，可以通過以下具體途徑進行初步構(gòu)建。
（一）注重問題情景的創(chuàng)建
通過相應的現(xiàn)代教育技術可以為學生提供更多的問題情景，實現(xiàn)方式可以以PowerPoint、動畫、網(wǎng)址為主，這些方式相比課本有更強的實際性和可操作性，可以十分方便地為學生構(gòu)建具體的問題環(huán)境，從而使學生更加輕松地融入其中，運用所學知識動手親自解決問題，課堂上也可以增加小組討論的環(huán)節(jié)，注重溝通，學會帶著問題思考，逐步改變對具體概念死記硬背的局面。
（二）積極改變方式、注重演練
數(shù)學的學習最終是要用于實際用途，所以學生在課堂上完成一定量內(nèi)容的學習過程后，教師應當積極地引導學生開展拓展的應用型探究學習。這種發(fā)散性的學習方式可以以習題訓練為主要手段，大致方向應當遵循相關教材，逐步拔高梯度，題目難易比例要遵循“金字塔原則”，在注重基本知識原理的基礎上更加注重知識的實際應用，一方面可以從概念著手，從不同方面對概念的理論進行變式，使學生能夠全面、整體地理解相關概念，另一方面要注重實際應用的多維變式，從具體問題的角度進行橫向和縱向的剖析，加強學生解決問題的發(fā)散思維能力。
（三）加強互動交流、提倡知識分享
盡管目前主流的教學思想是注重學生的獨立思考和分析能力的培養(yǎng)，但是此處強調(diào)的學習交流互動與獨立思考并不沖突，因為這種交流是建立在每個學生完成了相應的獨立思考的前提之下。合作學習精神是現(xiàn)代教育技術最為關心的問題，在學生間加強學習互動，可以加強學生的分析能力和表述能力，學生在強調(diào)自己觀點的同時對相關問題會有更深層次的分析，每個學生不同的觀點也都反映出學生自身已經(jīng)經(jīng)歷思考的過程，在交流互動過程中，學生能夠總結(jié)他人經(jīng)驗，并能在激發(fā)成就感的同時增強學習熱情。學會分享知識，也就會分享成功，這種分享式的喜悅與目前主流的現(xiàn)代教育相一致的。
二、現(xiàn)代教育技術的具體優(yōu)化方式
（一）降低理解成本，提高教學質(zhì)量
小學數(shù)學經(jīng)常會出現(xiàn)比較抽象的概念，然而小學生的抽象思維能力并不強，對相應的抽象概念理解不準確、不深刻。為了降低學生在抽象問題上的理解成本，可以借助于現(xiàn)代教育技術將復雜數(shù)學概念簡單化，借助于多媒體將數(shù)學問題具體化，使學生理解更為深刻。
（二）注重拓展和延伸，提升發(fā)散思維能力
注重提高發(fā)散思維能力是現(xiàn)行素質(zhì)教育的重要要求之一，應當避免在數(shù)學學習中的思維定式，才能更好地理解相關概念。數(shù)學是一門注重思考的學科，許多知識點都有很大的發(fā)散空間，教師應當借助現(xiàn)代教育技術的便利，通過更加豐富的教育資源為學生提供充足的相關信息或習題，引導學生拓展思維，鼓勵學生發(fā)散思維。
（三）提高學生學習興趣，提高教學效率
小學數(shù)學教學過程中應當努力挖掘?qū)W生學習興趣，因為對于小學生而言，興趣是學習最好的老師，數(shù)學教學應當讓學生把握學習主動權(quán)，將知識理論結(jié)構(gòu)優(yōu)化，通過動畫等形式傳遞給學生，極大地刺激學生學習欲望，一旦學習有了動力，學生會自發(fā)地思考問題、探究問題，進入自主學習的良性循環(huán)之中，提高學習效率。
三、實例分析
筆者曾經(jīng)在教學過程中做過相關嘗試，當時的教學內(nèi)容是“認識分數(shù)”，筆者通過多媒體向?qū)W生展示了西瓜、蘋果等水果，同時也加入了喜羊羊、葫蘆娃等卡通人物形象，并親自制作動畫，在動畫中通過閃爍的形式呈現(xiàn)出各物品的數(shù)量，首先對整體數(shù)量進行閃爍，然后進行局部數(shù)量的閃爍。該過程還借助顏色的設置，當整體數(shù)量閃爍時呈黃色，局部閃爍時呈綠色。這樣就巧妙地為學生解釋了分數(shù)的概念，使學生形象地理解局部占整體的幾分之幾的意義。這種將現(xiàn)代教育技術運用于小學數(shù)學教學中的實例表明了將問題直觀化、具體化的重要性，同時也說明了提高學生學習興趣的重要性。
四、小結(jié)
現(xiàn)代教育技術作為新時代教育的重要手段，其軟硬件資源作為知識傳輸?shù)闹匾d體，同時也應當為改變傳統(tǒng)教學理念做出貢獻。要加強實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術和小學數(shù)學教學的整合，使課堂效率最大化，為提高學生學習效率、更加深刻地理解相關概念提供途徑，從而推進素質(zhì)教育的發(fā)展，使理論知識和實際應用相結(jié)合。
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