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關于音樂舞蹈教育對殘疾學生的促進作用論文
音樂舞蹈是人類古老的藝術形式在人類的生活中發揮著重要的作用，它是一種聽覺和感官的藝術形式，音樂是通過人的聽覺來表達人的思想感情的，也是最能打動人的藝術之一，而舞蹈則是借助音樂或者某種道具來表達人的感情的。作為殘疾人他們往往是孤獨的，內心是悲涼的，或者或少是有一點心理問題的，有的殘疾人將自己的殘疾無限的放大看不到自身的優勢，只是看到自己身體上的缺點，經常擔心別人歧視他，情緒顯得焦慮，悲憤，有的人因為肢體的不便不能像正常人一樣的行走或者外出，都要自己獨處。有的人因為眼睛看不見或者耳朵聽不見，就缺少了對這個世界的感受，往往是自己一人的世界。
在社會上，有很多的殘疾人，所以有殘疾人學校、殘疾人培養中心的。為了使殘疾人燃氣心中的希望，找到心靈的慰藉，在殘疾人學校，給殘疾人開設音樂舞蹈課，讓他們在音樂和舞蹈的情緒感染下，來感受這個世界的感情，感受這個社會的力量，來感到自己的人身價值。比如，有的盲人，他的耳朵是非常的靈敏，他有很好的對音樂的撲捉感。像盲人張阿炳的二胡，那真是如癡如醉的境地。所以，讓殘疾人去感受音樂舞蹈的魅力，在一定程度上，也能挖掘他們的潛力。塑造他們成功。
像聾啞人，他們對美有較強的撲捉的能力，讓學習舞蹈，翩翩的舞蹈，會使他們陶醉在舞蹈的美感中，往往自身也能跟著舞蹈的節奏來學習來模仿。像跳千手觀音的舞者，他們就是聾啞人，但是他們的舞姿那么優美，舞蹈那么華麗。這就是殘疾人勤奮加天賦的結果。
所以，殘疾人他們是身殘志不殘，也是社會的一份子，在他們的成長和生活中，要給予他們關愛和信心，讓他們融入這個社會。
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