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醫(yī)學信息專業(yè)人才培養(yǎng)的探討
摘要：醫(yī)學信息專業(yè)在我國還屬年輕學科，涉及信息學、管理學與醫(yī)學等廣泛知識領域，專業(yè)在很多方面還處于摸索開拓階段。文章通過分析目前醫(yī)學信息專業(yè)存在的問題，對該專業(yè)的教學和學生能力的培養(yǎng)進行了探索，并就培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、課程設置等幾個方面提出了一些切實可行的建議。關鍵詞：醫(yī)學信息 專業(yè)特色 培養(yǎng)目標 課程設置
醫(yī)學信息專業(yè)是醫(yī)學領域和計算機應用領域的交叉學科，其培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備醫(yī)藥學基礎知識、信息管理知識、計算機科學技術知識及應用能力、掌握衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學信息處理與醫(yī)療決策支持系統(tǒng)設計思想和方法，具有團隊協(xié)作能力的高級復合型人才[1]。畢業(yè)生的就業(yè)去向主要是醫(yī)藥衛(wèi)生及其相關領域。大部分畢業(yè)生是在醫(yī)院、醫(yī)藥研究機構、醫(yī)藥院校、醫(yī)療衛(wèi)生相關的軟件開發(fā)公司、國家各級醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門從事醫(yī)療衛(wèi)生信息資源的管理、HIS和CIS的開發(fā)設計、維護、評價，少部分畢業(yè)生將從事計算機科學技術與醫(yī)學的學科滲透研究。隨著醫(yī)院信息化進程的不斷推進，對醫(yī)學計算機人才培養(yǎng)提出了更高、更多要求。
1當前醫(yī)學信息專業(yè)存在的問題
我校于1997年開始招收該專業(yè)本科生，是國內第一批開設該專業(yè)的醫(yī)學院校之一，經過長期的摸索已經形成了一套較為完整和成熟的培養(yǎng)模式，但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：如課程設置方面偏理論輕實踐，培養(yǎng)方向與社會人才需求并不完全吻合；學生對專業(yè)特色認識不清，學習起來比較盲目，缺乏學習動力；學習依賴性強、老師教什么就學什么；實踐操作少，動手能力差；數(shù)學底子薄弱；對教學實習效果重視不夠等問題[2]。
2醫(yī)學信息專業(yè)建設的幾點建議
2.1課程設置當理論和實踐并重，信息技術上著重體現(xiàn)"用"字
前面我們提到了我們的特色在于我們培養(yǎng)的是復合型人才。我們的學生要學醫(yī)學、計算機和管理三個方面的知識，這就決定了如果我們課程設置的不合理，很可能會出現(xiàn)復合型人才培養(yǎng)中最容易出現(xiàn)的1 1
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