- 相關(guān)推薦
對不起，你的問題我沒聽懂
畢業(yè)論文
學(xué)習(xí)語言是為了交流，而不是為了考試、高考，也不是為了拿高分。對此深有感觸。看到這則作業(yè)，不由得想起以前的幾件事：
事件1：對不起，你的問題我沒聽懂。
在人民大學(xué)報告廳，當(dāng)1位大學(xué)生快速的用英語陳述完自己長達5分鐘的問題后，前來做報告的美國大使普理赫1臉無辜的說出了這句話，全場爆發(fā)出1陣笑聲。對于提問者“流利”的英語問題，翻譯也是1臉惘然。提問的同學(xué)不得不用漢語把問題又說了1遍。同樣的情況在第2位同學(xué)提問時又出現(xiàn)了。“很多同學(xué)說出的英語是徹底的‘外語’，不僅中國人聽不懂，外國人也聽不懂”。1位在場的老師這樣感嘆到。
無獨有偶，諾貝爾物理獎獲得者杰克.基爾比在于上海的大學(xué)生交談時，部分學(xué)生用英語提出的問題，也讓這位美國土生土長的基爾比1頭霧水。
事件2：“what？what？what？”
這是上大學(xué)時外教對向他提問題的學(xué)生（我的舍友，現(xiàn)在在泰安寧陽教學(xué)）的反應(yīng)，直言聽不懂，幸虧翻譯的幫忙才化解了1場尷尬。
我們應(yīng)該反思這種尷尬的局面：為什么1方面學(xué)生在英語上投入了大量的精力和時間，另1方面，學(xué)生的實際應(yīng)用能力不足呢。
學(xué)習(xí)語言是為了交流，而不是為了考試、高考，也不是為了拿高分。
學(xué)語言，1開始是和文化打交道，中國人見面說“吃了嗎？”英國人則說“How are you ？”。這些從語言上看，就是幾個字，就是交際。但從文化上看，就是同1個文化里人與人之間的1種交往的儀式。對于語言學(xué)習(xí)者而言認(rèn)識西方文化體系要從1件件小事開始，從聽懂1個個小故事、小笑話開始。看懂了1個英語小故事，驚奇、感嘆之后，突然發(fā)現(xiàn)，你所在的文化體系里還有另外1個新世界、新文化，為什么不再往前多走幾步，多看幾眼呢？結(jié)果，越看越想看，越到深處，愈向往深處。
1 234下1頁
另外，我們應(yīng)該加強學(xué)生英語語言的交際能力。積極組織多種課堂交際活動（Communicative activity），使學(xué)生在積極的思維和行為活動中，掌握系統(tǒng)的知識，提高語言的運用能力和交際能力。語言作為1種交際工具，其知識更具有實用性和交際性，傳統(tǒng)外語教學(xué)法把語言知識的積累作為語言學(xué)習(xí)的目的，脫離了語言運用的實際環(huán)境，結(jié)果學(xué)生記住了很多語法規(guī)則，卻不知如何使用。把語言知識按照人們交際活動的需要歸納在1定的功能1意念范圍內(nèi)，把語言知識與社會實踐聯(lián)系起來，使之更貼近生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的時候，不是去分析記憶那些枯燥乏味的語法規(guī)則，而是從與人們交際活動有密切聯(lián)系的意念開始。例如，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)“must”1詞的時候，不是把它和“can”，“may”1起放到“情態(tài)動詞”結(jié)構(gòu)里去學(xué)習(xí)，而是同“have to”1起歸納在責(zé)任（obligation）和“強制”（compulsion）這兩個意念下進行掌握。由于“責(zé)任”和“強制”這兩個意念早已在學(xué)生的頭腦中形成，比較容易和must建立聯(lián)系，日后1旦需要表達這兩個意念時，就會自然而然地回憶起來，并加以運用。
上1頁12 34下1頁
作業(yè)里的閱讀有1句話，把它作為今天的結(jié)束語------- Give a person a fish and he will eat for a day. Teach a person how to fish and he will eat for the rest of his life.”（授之以魚，不如授之以漁）
上1頁123 4下1頁
作業(yè)里的閱讀有1句話，把它作為今天的結(jié)束語------- Give a person a fish and he will eat for a day. Teach a person how to fish and he will eat for the rest of his life.”（授之以魚，不如授之以漁）
上1頁1234
【對不起，你的問題我沒聽懂】相關(guān)文章：
“能聽懂課，不會解題”的原因調(diào)查與分析03-01
對不起訴制度的完善之見03-24
“語法化”問題03-27
關(guān)于客體與主體的關(guān)系問題才是哲學(xué)的基本問題03-01
論文答辯問題01-17
畢業(yè)答辯典型問題11-19
漢語短語的分類問題03-18
休謨問題與先驗范疇12-22