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解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》語法教學(xué)目標(biāo)
畢業(yè)論文
按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級(jí)總體目標(biāo)的要求，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)語言技能的語法教學(xué)提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)高中階段達(dá)到語言技能7級(jí)的語法目標(biāo)具體描述如下：
1．掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的常用表達(dá)方式；
2．理解并掌握比較人、物體及事物的常用表達(dá)方式；
3．使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述事物。簡單地表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度或情感等；
4．掌握語篇中基本的銜接和連貫手段，并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
對(duì)高中階段達(dá)到語言技能8級(jí)的語法目標(biāo)描述為：
1．進(jìn)1步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；
2．進(jìn)1步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；
3．使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；
4．學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
《標(biāo)準(zhǔn)》重視對(duì)學(xué)生語言知識(shí)、語法知識(shí)的教學(xué)，但《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)高中英語語法教學(xué)要從“用”的角度出發(fā)，以探究的方式學(xué)，在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用和鞏固。語法教學(xué)必須與邏輯思維聯(lián)系起來，與人說話的意識(shí)聯(lián)系起來（如時(shí)態(tài)的用法），與篇章語境聯(lián)系起來，與題材、體裁聯(lián)系起來（如省略的用法），與詞匯聯(lián)系起來，與文化聯(lián)系起來（如外來語的語法特征）。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改革英語教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向，……”“改變過分重視語法的講解與傳授”只是要求改變以前傳統(tǒng)語法教學(xué)的某些教學(xué)方法和傾向，并不是要求放棄語法教學(xué),其中8級(jí)要求學(xué)生掌握某些語言表達(dá)形式，并在傳統(tǒng)語法教學(xué)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生用所學(xué)的語言形式去做事,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用語言知識(shí)的能力正是《標(biāo)準(zhǔn)》浯法教學(xué)目標(biāo)要求的精髓所在。
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