日語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

時(shí)間：2024-08-17 12:27:08 開(kāi)題報(bào)告我要投稿

日語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板

　　開(kāi)題報(bào)告是對(duì)學(xué)生位論文選題工作的論證和審核，是高校生培養(yǎng)與管理的重要環(huán)節(jié)，下面是小編搜集整理的日語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板，供大家閱讀查看。

日語(yǔ)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告模板

　　論文題目：日本の學(xué)校におけるいじめ現(xiàn)象の検討

　　一、本題目的研究意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

　　1.研究の意義：

　　最近、學(xué)校でのいじめ問(wèn)題がますます注目されてきた。また、孤立、軽視などの精神的ないじめと人を毆るなど肉體的ないじめで、自殺さえも出てきたので、もう大きな社會(huì)問(wèn)題になっている。それに、子供は國(guó)の未來(lái)だから、私達(dá)にはこの問(wèn)題を重視しなければならないと思う。多方面の視點(diǎn)から、いじめ現(xiàn)象の原因および學(xué)生の心理を分析し、この問(wèn)題を適當(dāng)に処理する方法を探し出したいと思う。

　　2.先行研究：

　　いじめ現(xiàn)象についての研究は非常に多い。內(nèi)藤朝雄は『いじめの社會(huì)理論―その生態(tài)學(xué)的秩序の生成と解體』と『<いじめ學(xué)>の時(shí)代』というの著作がある。その中にはいじめに関するの課題?方法を整理分類(lèi)した。また、澤井勝の『ヒトはなぜヒトをいじめるのか』というの論文には「構(gòu)築主義的アプローチ」を批判的に検討し、いじめ研究における新たな課題と展開(kāi)の方向を提示した。もう一つ、森口朗の『いじめの構(gòu)造』の本で、先行研究の検討を踏まえた上でいじめ研究の新たな理論的枠組を構(gòu)築した。

　　二、論文的總體安排及進(jìn)度：

　　第一段階：20XX年15週—18週　　　　　　　　　　資料を集め、テーマを選び、テーマを決める

　　第二段階：20XX年2月21日—3月18日　　　　　　　　論文の開(kāi)題報(bào)告を提出する

　　第三段階：20XX年3月19日—4月19日　　　　　　　初めの原稿を提出する

　　第四段階：20XX年4月19日—5月13日　　　　　　第二原稿を提出する

　　第五段階：20XX年5月20日までに　　　　　　論文を完成する

　　三、論文提綱

　　始じめに

　　一、日本の學(xué)校におけるいじめ現(xiàn)象

　　二、いじめの原因の分析

　　(一)マスメディアのマイナス影響

　　(二)いじめ問(wèn)題を深化させる學(xué)校教育