函授論文答辯

函授論文答辯

　　函授是一種授課的方式;屬于高等教育層次的一種學習層次，那么關于函數的論文應該怎樣答辯呢?

　　函授論文答辯篇一

　　各位老師，你們好!我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

　　下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。

　　首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

　　寫《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發展物質文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一樣期盼著“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現代經濟社會真正又好又快的和諧發展。

　　《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世紀喊出的口號，更是現代社會所需求的治療精神的良藥。

　　其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

　　本設計共分四章。

　　第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。

　　第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統梳理，并對種種表現進行理論分析。

　　第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產生二元對立沖突的'深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在，以期在失去象征化的現代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

　　最后，我談談這篇論文存在的不足。

　　一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。

　　二，語言表達不夠規范，對與文體的學習是很有必要的。

　　三，每篇論文都體現了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內在的不足。

　　對于這篇論文，我就說到這兒。

　　謝謝!

　　函授論文答辯篇二

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　我是XX學前的XX,我的畢業論文題目是《淺談幼兒數學學習興趣的培養》。我的指導老師是曾老師，在我論文寫作期間，曾老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾老師表示衷心的感謝。

　　下面，我將這次論文的任務，目的，意義，所選用的資料文獻，寫作基本思路，以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位老師作匯報：

　　這次論文的主要任務是仔細搜集有關當前幼兒數學教育和幼兒數學學習興趣培養方面的資料，運用所學的學前心理學、學前教育學、幼兒數學教育等理論，結合自身幼兒教育實踐對當前幼兒數學學習興趣培養過程中存在的主要問題和幼兒數學學習興趣培養的策略方面的資料，寫出一篇合乎學士學位論文質量的文章。我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的'培養》這一課題進行研究原因在于，我所去過的幾所幼兒園中，幼兒數學學習現狀并不盡人如意。集中教學中，幼兒的數學學習興致并不高，情緒不愉悅。皮亞杰曾經說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣，興趣是點燃智慧的火種。”試想，幼兒早期的數學學習興趣開發慢了一步，學習興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒現在或者是將來的全面發展呢?因此，我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》的意義在于：有助于幼兒更好地適應下一階段的學習。培養幼兒的好奇心，探究欲。激發幼兒思維的主動性，最終培養幼兒的學習興趣。

　　函授論文答辯篇三

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家上午好!

　　我是第XX號學生XX.我的畢業論文的題目是《人教版高中地理“地球上的大氣”教材二次開發研究》，指導老師是XX老師。

　　我之所以選擇這一課題，是基于以下幾個方面的因素考慮：其一，自去年9月份至今我一直在XX中學的高一年級擔任地理教師，為了更好的教學，必須對人教版必修1進行研究。其二，湖北自20xx年開始全面推廣新課程改革實驗，新課改理念在新地理課程標準中得到充分體現，如培養現代公民必備的地理素養;滿足學生不同的地理學習需求;重視對地理問題的探究等。在具體的地理教學中怎么落實這些理念目前還處于探索階段。我的論文選取人教版必修1第二章作為研究切入點進行教材二次開發研究，旨在為教學活動提供理論認識和實踐操作指導。

　　確定題目后，我在日常的教學實踐中特別是第二章的教學中，注重第一手材料的收集。主要有新舊教材，課標，教案，以及對學生做的地理學習調查問卷。接著，閱讀了大量的關于教材二次開發的文獻，了解了教材二次開發的概念，模型，教材分析維度，二次開發實施的方法維度等。后來，又研讀了新課改解讀(湖北省)，對新課改理念和教材有了更深刻的`理解，對必修1第二章教材二次開發有了更全面的認識。最后，XX老師給予我多次悉心指導，并促使我不斷思考、修改和完善，論文最終得以完成。

　　接著，我要談談我的論文的基本結構、主要內容以及研究思路。

　　第一部分，前言介紹了“二次開發”的研究背景并提出了研究的問題。

　　第二部分，緒論主要介紹了“二次開發”的基本理論，包括“二次開發”的概念和本質，“二次開發”的意義和高中地理教材“二次開發”的需求。

　　第三部分，主要是對“地球上的大氣”進行教材分析，包括課標解讀，教材內容和結構分析，以及教材評價。

　　第四部分，主要是對“地球上的大氣”進行二次開發實踐，包括開發程序，開發策略和案例實施。其中開發策略針對第三部分教材的不足提出處理方法。

　　第五部分，總結全文，提出本文的不足并致謝。

　　本論文的主要特別之處在于對新人教版高中地理必修1第二章進行二次開發并進行研究，為新課改條件下的教學教研提供范例研究。

　　經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但是，由于我能力的不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與XX老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位評委老師能夠提出寶貴的意見，多指出本文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。謝謝!

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