大學(xué)生答辯也有“綜合癥”
答辯也有“綜合癥”
與本科生論文答辯相比，研究生的論文答辯要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷拇疝q前的準(zhǔn)備到答辯時(shí)的應(yīng)對(duì)，許多研究生都感到壓力不小，有人甚至把答辯前后的心情歸納為“綜合癥”。
對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，論文就像是他們的孩子，有學(xué)生形容這是“十月懷胎”創(chuàng)造出的生命。復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的博士研究生小金說(shuō)，畢業(yè)論文整整花了他一年多的時(shí)間，因?yàn)檎撐倪x題與他平時(shí)關(guān)注的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有所不同，所以他從準(zhǔn)備開(kāi)題就翻閱了大量的文獻(xiàn)，并做了細(xì)致的文獻(xiàn)綜述。在答辯前一個(gè)星期，他把論文又看了一遍，平時(shí)就通過(guò)打球、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)使自己放松一些。盡管他是夜貓子，但答辯前幾天他努力讓自己很早起來(lái)，以便到答辯當(dāng)天適應(yīng)早起并有個(gè)好精神。
不過(guò)真到答辯那天，他還是碰到了意外的“小插曲”。評(píng)委們落座后，小金突然發(fā)現(xiàn)電腦出了故障，沒(méi)辦法放幻燈。“那個(gè)時(shí)候真是急呀！”緊張的小金只好把本來(lái)15分鐘的陳述改成了10分鐘。回想自己答辯時(shí)的情景，小金說(shuō)：“真站在講臺(tái)上就不緊張了。畢竟論文是自己花了那么多時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的，而且用心思考過(guò)，所以就會(huì)有一種把自己的想法表達(dá)出來(lái)的欲望，也愿意和評(píng)委老師共同探討。”
高等教育研究所的碩士畢業(yè)生小房說(shuō)，她的論文從今年1月底完成初稿到4月份送到市里盲審，她一共改了十幾稿，其間她還要做實(shí)習(xí)單位的課題。為了讓論文能達(dá)到更好的水平，她把自己的成稿打印了多份，請(qǐng)所里的老師和單位的老師審閱并提出修改意見(jiàn)。對(duì)于即將到來(lái)的答辯她更是忐忑，提前寫(xiě)了答辯陳述詞，并請(qǐng)導(dǎo)師審閱；自己又根據(jù)論文提了很多問(wèn)題，并在論文上用便條標(biāo)注出來(lái)，模擬答辯場(chǎng)景，還把以前的資料全看了一遍，補(bǔ)充了一些內(nèi)容到論文中去。她說(shuō)，之所以做了這么詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，就是希望一向表達(dá)能力不強(qiáng)的自己臨場(chǎng)不會(huì)緊張。
答辯當(dāng)天小房被安排在最后一個(gè)，身為班長(zhǎng)的她臨時(shí)被要求去借碩士服和找攝影師，結(jié)果本來(lái)拿在手里的陳述詞也沒(méi)來(lái)得及背，回來(lái)后看著別人在上面答辯她非常緊張。幸好輪到她時(shí)，回答得非常自如，評(píng)委們提出的問(wèn)題她只用了5分鐘就準(zhǔn)備好了。最終評(píng)委們對(duì)她論文的評(píng)價(jià)很高，對(duì)她答辯的表現(xiàn)也很滿意。不過(guò)回想起來(lái)，她還是心有余悸。“我們所里嚴(yán)格得不得了，周圍坐一圈老師，后面是一二年級(jí)的師弟師妹，把答辯者圍在中間，10分鐘的陳述，10分鐘的提問(wèn)，15分鐘的回答，真是緊張啊！特別是評(píng)審團(tuán)宣布結(jié)果的那一刻，大家都屏住了呼吸。”最后，她又補(bǔ)充道，“我們有個(gè)師兄就曾經(jīng)怕通不過(guò)論文答辯還申請(qǐng)延期呢。”
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