畢業(yè)論文答辯概述

時(shí)間：2024-09-27 20:41:28 論文答辯我要投稿

畢業(yè)論文答辯概述

畢業(yè)論文答辯，又稱(chēng)學(xué)士學(xué)位論文答辯，是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式，但并不是每所學(xué)校都要進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。我們學(xué)校為了檢測(cè)學(xué)生四年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，采用了畢業(yè)論文答辯。

論文答辯的準(zhǔn)備工作

一、校方要做的準(zhǔn)備工作
答辯前的準(zhǔn)備，對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：組織答辯委員會(huì)，擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)等。

(一)組織答辯委員會(huì)或答辯小組
畢業(yè)論文的答辯，必須成立答辯委員會(huì)或答辯小組。答辯委員會(huì)是審查和公正評(píng)價(jià)畢業(yè)論文、評(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)的重要組織保證。

答辯委員會(huì)由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一組織。答辯委員會(huì)一般由三至五人組成，其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級(jí)或中級(jí)職稱(chēng)，從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員，負(fù)責(zé)答辯委員會(huì)會(huì)議的召集工作。
我系04級(jí)人力資源專(zhuān)業(yè)共有72個(gè)學(xué)生，12個(gè)任課老師。一個(gè)答辯組由3個(gè)老師組成，每個(gè)組負(fù)責(zé)對(duì)18名學(xué)生進(jìn)行答辯。從這3個(gè)老師中挑選出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師擔(dān)任主答辯，林老師就是其中一組的主答辯。

(二)擬訂畢業(yè)論文成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)論文答辯以后，答辯委員會(huì)要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況，評(píng)定論文成績(jī)。一般而言，一名學(xué)生答辯完之后，老師們會(huì)就他的表現(xiàn)，給他打出一個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)然這個(gè)成績(jī)暫時(shí)不會(huì)公開(kāi)。

畢業(yè)論文的成績(jī)，一般分為優(yōu)秀(90—100分)、良好(80—89分)、[論文之家:www.papershome.com]中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個(gè)檔次。此次論文答辯學(xué)生的成績(jī)的總體成績(jī)還是不錯(cuò)的，大部分學(xué)生的成績(jī)都在中等以上。其中擇優(yōu)的比例為1/6。

畢業(yè)論文成績(jī)=指導(dǎo)老師給的成績(jī)×40%+傳閱人給的成績(jī)×20%+答辯委員會(huì)×40%

注：傳閱人由答辯委員會(huì)中的一名老師擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)審查學(xué)生的論文。

二、答辯委員會(huì)成員的準(zhǔn)備

答辯委員會(huì)成員確定以后，一般要在答辯會(huì)舉行前半個(gè)月把要答辯的論文分送到答辯委員會(huì)成員手里，答辯委員會(huì)成員接到論文后，就要根據(jù)學(xué)生的論文提出問(wèn)題。雖然學(xué)生們的論文很不相同，但這些問(wèn)題提出的問(wèn)題還是有章可循的。

答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會(huì)上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力、彌補(bǔ)不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。它的目的是要檢查論文是否是學(xué)員自己寫(xiě)的。如果論文不是通過(guò)自己勞動(dòng)寫(xiě)成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類(lèi)問(wèn)題。(2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測(cè)學(xué)員水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，掌握知識(shí)的廣度深度如何來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn).

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