小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效教學(xué)方式論文
一、豐富教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率
根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)全新的音樂(lè)教學(xué)模式。在新型的音樂(lè)教育中要多次聆聽(tīng)，讓學(xué)生根據(jù)歌曲的音調(diào)和旋律來(lái)掌握樂(lè)曲的特點(diǎn)。
二、合理使用音樂(lè)范唱
發(fā)聲教育過(guò)程中，要靈活運(yùn)用范唱這一教學(xué)手段，通過(guò)運(yùn)用這種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中感受、理解和表現(xiàn)音樂(lè)。傳統(tǒng)的范唱形式主要包括：錄音范唱與教師范唱。教師范唱是指在唱歌時(shí)，教師將樂(lè)曲的風(fēng)格、音準(zhǔn)、節(jié)奏進(jìn)行全面展現(xiàn)，在表演時(shí)，學(xué)生對(duì)老師表演的方式、風(fēng)格進(jìn)行觀察，在學(xué)習(xí)范唱中產(chǎn)生共鳴。通過(guò)一種先入為主的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行新歌的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)較為直觀和感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在正式學(xué)習(xí)歌曲之前就能夠體驗(yàn)音樂(lè)的風(fēng)格，這就為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程就是了解聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的過(guò)程，學(xué)生在通過(guò)錄音范唱學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，在范唱中體會(huì)歌曲的各方面特點(diǎn)，從而對(duì)歌曲有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心
在進(jìn)行音樂(lè)課堂的實(shí)際教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加積極的態(tài)度，從而更加熱情地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要從學(xué)生的角度看待教學(xué)內(nèi)容，善于發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的每一次進(jìn)步，同時(shí)進(jìn)行積極正面的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)于一些性格比較內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自我的學(xué)生，要在音樂(lè)的集體教育方式上加強(qiáng)對(duì)這種學(xué)生的鍛煉，提高他們?cè)诮虒W(xué)中的自信心。
在新課程教育中，學(xué)生逐漸成為了教育的主體，關(guān)注學(xué)生的教育就是注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。本文以學(xué)生為基本出發(fā)點(diǎn)，探討了小學(xué)音樂(lè)的有效教學(xué)方式，相信會(huì)對(duì)未來(lái)的音樂(lè)教學(xué)方面提供一些啟示。
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