藝術論文 :關于正確的發聲方法及有關問題的改正方法
科學的發聲方法是每個歌唱者所共同追求的。不正確的發聲方法影響作品的表現，要改正不正確的發聲方法，必須明確正確的發聲方法，根據它去辨別和檢查，找出自己存在的問題，分析造成錯誤的原因并制定克服的方法。就像醫生給病人治病一樣，必須對癥下藥，否則，就是花費很長的時間也不一定見效。
錯誤聲音的造成，絕大部分原因是在于呼吸方法。當然，發聲法、共鳴法或器官的協調作用不好也同樣會導致發音的錯誤。糾正錯誤的聲音全靠在具體發聲過程中去仔細分析、思考。有時候聽起來毛病很多，但究竟哪一方面問題比較大，這一切不能單憑字面去理解、解決，要根據實踐經驗，針對具體情況去處理。
有不少歌者在一定時間內回到老師那里唱給老師聽，以便檢查發聲上是否產生了問題，這是因為對自己的聲音聽得多，也習慣了，就不易發現問題。糾正錯誤的發聲要看它形成的程度，在糾正的過程中求之過急，而不按照要求去練習，結果是事倍功半，因此必須有耐心和方法才行。在糾正錯誤的發聲同時，要注意發聲器官、呼吸系統等生理上有沒有毛病，因為有些錯誤發聲是由于生理原因造成的；其次才是發聲訓練過程中不正確的活動所形成。
關于喉音
喉音是一種較為嚴重的毛病。要矯正喉音，必須有較長的時間和堅韌的毅力。造成喉音的現象，首先是因為用在胸部的吸氣吸得不深，同時肌肉緊張所致。這就應從呼吸法去要求，把氣吸深，合乎唱歌所需的呼吸活動。其次是喉頭不穩所致�？梢杂谩癮”母音練習，發音時舌根自然放松，放平，切勿往上突起，要有意識地控制，用“mp”（稍弱）去練習，主要是使喉結有正確的位置——吸氣時的位置，逐步加強，否則，喉音還會重現。練唱的音不要太高，最好在八度之內，可用哼唱去練，起音要軟起，因為這樣較富于藝術性、情感性。母音可用“Da”音。它可以解除面部、下頜肌、舌根等部位的緊張。
我們見到有些歌唱家雖已演唱多年，但仍有面紅脖子粗的現象，這多半就是咽喉肌肉未能放松，而靠用強力發聲所致。這樣發出來的聲音不會溫柔圓潤，而是粗糙生硬的。要矯正這種毛病，可用“哼聲唱法”，就是閉住口，用鼻聲來練習發音。這樣可逐漸消除喉頭肌肉的緊張，使之松弛與開放，慢慢地，再開口練唱。一個歌者應是“沒有喉”的，喉只不過是氣的一個過道而已。
關于鼻音
在唱歌時帶著太重的鼻音，無疑是不受歡迎的。許多歌者想學習“面罩唱法”，但方法錯誤，所以發生鼻音。無論如何，鼻音必須摒除，鼻音較喉音易于改正；而鼻音也可作為挽救使用喉音的過渡方法。唇緊往下，鼻收縮，都能產生鼻音，有的喉肌緊張也會引起這種現象（有鼻音就會嚴重阻礙解決高聲區），但多半是由于硬腭太松弛所造成的。有些是由于喉頭突起引起軟腭松弛。練習時用“a”音張嘴發聲，并且注意軟腭積極上提，可用“u”上提，然后過渡到“o”音或“a”音。總之，喉音和鼻音還是有一些聯系的，同時都要注意到軟腭，鼻孔母音。
關于白聲
所謂白聲，就是發聲不能集中，音質浮泛散漫。這種聲音不潤澤，缺乏音樂氣氛。發出的聲音極為刺耳，尤以高音為甚。要糾正這種毛病，須從母音練習開始�！鞍茁暋痹偌由媳且簦蔷褪撬^“羊聲”。要糾正這種毛病，須先休息一個時期，到聲音復元，方可練唱，且需用“閉口法”�！伴]口法”練習對于聲音很有益，將口閉起來，用鼻呼吸，使氣息達到橫膈膜。另外，有些聲音由于是局部共鳴，聲音留在口腔上部頭腔，胸腔的共鳴脫節，音色沒有光澤，而又是一種無魄力、淺薄、沒有表現力的聲音。糾正這種聲音最好用哼唱，使整個聲區統一起來，不單打一，練習時用緩慢的音階，切忌用快速連句和高音。
關于舌音
這種聲音與喉音極相似，究其原因即為舌根生硬，尤其舌根后部向后壓，使頸壁與舌根太靠近，使聲音發出受阻礙。這種情形好像是口腔內含著食物唱歌。這種聲音含混不清，沒有共鳴，也不能唱高。這種毛病一旦形成，就很難改正。因此，初學者在開始時，即須注意舌的正確位置。唱中聲區音及發“AH”音時，要將舌介出，舌尖頂住下齒的后部，使咽腔暢開，氣息易于傳到共鳴區。舌的中部須向下凹，使之與軟蓋之間的空間增大，以利于口腔共鳴。唱中聲區E音時，舌尖椎向里縮，而舌根向上舉，軟蓋也向上舉，這樣使氣息流暢，到達腭腔與蝶腔，使高音變成一種金質鐘聲的共鳴。
關于顫音
顫音的產生主要是對波音（Vibrato）的理解不正確，氣息調節不好，而渦流于聲門、喉頭位置不安定，各器官的收縮遲緩失去彈力，頭聲唱不上去，中聲區也很貧乏。首先必須注意休息，同時在練習上用短音去練，音域控制在八度以內，慢慢地唱，先用“u”再用“a”或“o”音等較穩定后再練長音。氣息要從容平緩，不要吸得過多，呼出時要平穩而且需要有耐心。
除此之外，在聲音上有時出現音不準的現象，聲音偏低的原因可能是氣息不足，或身體疲倦，環境條件如室內寒冷、空氣不新鮮等都會造成音偏低的現象。至于音偏高的原因，有的是由于調度氣息不得法，感情過于激動、沖動，也有的是聽覺關系，音階唱不準主要是訓練不夠，但也有心理因素，如過于緊張，使呼吸失去了彈性，因此削弱了控制能力。平時練習時注意發聲器官與聽覺器官的合作，決不唱出一個草率的音，多唱斷音，用不同力度去唱。
另外，平時由于不注意，形成了不良姿勢及其他多余的動作，如在開始歌唱時企圖使用動作和手勢來取得共鳴和發聲，久而久之成為下意識，這種下意識動作往往在藝術創作過程中起到破壞作用，而且更有損于舞臺形象，所以必須引起注意。
總之，各類不正確的發聲方法，必須在老師的正確指導下去改正，要尊重藝術，尊重科學，堅持長期練習，必然會獲得輝煌的成果。
參考文獻 ：
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[2]余篤剛.《聲樂藝術美學》,高等教育出版社,1993年5月第1版
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