規(guī)范行為愛護環(huán)境主題班會
一、學生行為規(guī)范教育活動
同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》對我們中學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。
二、愛護環(huán)境
我們的學校是一所園林式綠色校園。我們的校園布局合理，美麗整潔。我們在這樣的環(huán)境里學習，深感快樂幸福。 今天應該愛我校園，從我做起。
1、主持人：在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言，大膽揭發(fā)。
2、班主任點評，并作簡單總結(jié)：校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要，有了好習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光亮美麗。
3、編寫一份愛護公約。
（1）、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。
（2）、 關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。
（ 3）、 節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。
（4）愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
……
主持人結(jié)束語：八班的每個成員（包括老師在內(nèi)）都是好樣的！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。我們的明天一定會更美好！
三、愛護公物
愛護公物是我們每一個小學生應盡的職責，更是我們應養(yǎng)成的美德。愛護公物是集體生活的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想，如果我們大家都不愛護公物，必將對每個學生的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。愛護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期。這一時期，良好習慣的形成，是今后步入社會，成家立業(yè)，獲得成功的積累。作為學生現(xiàn)在所做的一切，均是為自己的將來奠定基礎，舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品行，對自己的未來至關(guān)重要。人為破壞公物的行為將為學校、社會所不容。愛護公物是遵規(guī)守紀的需要。學生的一切行為習慣，均應以《中學生行為規(guī)范》為指南，勿容置疑，損壞公物，必將受到指責和懲罰
然而，在我們的生活圈子里，在我們一些學生的思想中，愛護公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。我希望我們每一位同學不僅自己要愛護公物的典范，而且要伸張正義，對破壞學校公物的行為，大膽揭發(fā)斗爭，使破壞公物的可惡行為遭到指責、唾棄、重罰……古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規(guī)章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。
四、遠離網(wǎng)吧
1、隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡以成為人們生活中不可缺少的一部分，親朋好友遠在異鄉(xiāng)可以通過網(wǎng)絡交流，以往煩瑣的工作可以在網(wǎng)上完成……但是，在有利的另外一面便是弊，網(wǎng)絡的神秘吸引了無數(shù)青少年，而青少年的自控意識又是那么薄弱，漸漸地便沉迷于網(wǎng)絡，沉迷于游戲。
2、我覺得大多數(shù)的青少年是自覺的，但也仍有少部分的青少年常去網(wǎng)吧，一些小網(wǎng)吧也只顧個人利益而毀了青少年的光明前途，而且大部分是男同學。我們也常常聽到一些關(guān)于網(wǎng)吧的駭人聽聞，所以作為一個學生應該自我克服，不去不良地方，學會自我抵制，遠離網(wǎng)絡惡魔。
3、不少的家長也非常關(guān)心自己子女在青春期階段的表現(xiàn)，時刻防范著孩子們走入歧途，網(wǎng)絡則是學生的一大敵害。為了孩子上網(wǎng)的事，家長們都操了不少心，有的甚至都用打的方式來克制孩子的網(wǎng)隱。
4、凡事都有利也有弊，只要我們運用得當，相信網(wǎng)絡也可以成為我們生活和學習中的一個朋友，讓我們一起戰(zhàn)勝網(wǎng)魔，不受它的控制，而是它受我們的控制。
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