讀《海底兩萬里》有感七年級
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《海底兩萬里》有感七年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“‘誰能探測出海洋的深度？’現在我相信人類中有兩個人有資格回答了，那就是尼摩艇長和我。”在那個科技不發達的年代，當別人還在看黑白電視的時候，他已經在使用全息影像了；當別人還只能坐著輪船觀光時，他已經坐著潛水艇潛入海底探索海底奧秘了，它就是凡爾納筆下的《海底兩萬里》。
這本書主要講述了1866年，在海上發現一個疑似為獨角鯨的怪物，阿羅納克斯教授及仆人孔塞伊受邀追捕。在這一過程中，他們與捕鯨手內德·蘭德不幸落水，但幸運的漂到了一個移動小島上，才發現并不是什么怪物，而是一個鋼制的潛水艇，于是他們與艇長尼摩進行了一次長達兩萬里的海底旅行，最后逃出來時卻被卷入邁爾大旋流，被漁民救起。
書中的"鸚鵡螺"號載著阿羅納克斯教授、孔塞伊和捕鯨手內德·蘭德與尼摩經過太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極洲、大西洋，北冰洋。在這期間阿羅納克斯與孔塞伊和內德·蘭德探索了海底的未知秘密，經歷過浮冰圍困時的缺氧危機。
其中，尼摩艇長曾邀請請阿羅納克斯教授、孔塞伊和內德·蘭德在印度洋參觀采珠場，在返回“鸚鵡螺”號的路上，他們正好看見有一名采珠人在辛苦的工作，突然，一條鯊魚襲擊了采珠人，尼摩艇長毫不猶豫地出手相救，與鯊魚進行殊死搏斗，命懸一線之時，內德·蘭德及時上前給了鯊魚致命一擊。救下采珠人后，尼摩艇長將一小袋珍珠送給了這名采珠人。讀完這章，我深受感觸，可憐的采珠人冒著生命危險采珠，可見他的生活是多么艱辛。但表面上冷漠無情的尼摩艇長之所以會冒險去救采珠人，甚至還送給他一小袋珍珠，是因為采珠人是被壓迫國家的人民，而尼摩艇長曾說過，他永遠站在被壓迫國家的人民一邊。這也說明尼摩艇長是個具有正義感和同情心的人。
看完《海底兩萬里》這本書，我不得不贊嘆凡爾納的想象力，他用天馬行空的想象力探索著大千世界的種種奧秘的同時，科技的發展又為凡爾納提供了豐富真實的科學依據。正如他所說，他把書中的發明建立在實際的科學基礎之上。書中”鸚鵡螺”號潛水艇的技術結構和使用的材料并不完全脫離同時代工程科技的知識領域。全故事曲折緊張，從神秘的怪物到揭開謎團，經過一系列的海底風光，以及與鯊魚、巨型章魚等危險動物的搏斗，從最開始就吸引了我的目光，促使我一遍又一遍的閱讀下去。
其實，我們每個人的心中，都有一部神秘的海底兩萬里，等著我們去發現。
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