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初二學生閱讀三國演義讀后感
當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編整理的初二學生閱讀三國演義讀后感，歡迎大家分享。
初二學生閱讀三國演義讀后感1
最近我讀了四大名著當中的《三國演義》，讓我印象深刻的是第八回“三顧茅廬”，我想和大家一起談一談劉備。
蜀帝劉備是仁義，仁愛，禮賢下士的.人。他三次去請諸葛亮，可是第一次去，只有小牧童在家里，小牧童對劉備說：“諸葛先生今天不在家里，估計要等三四天，十來天才能回來。”第二次劉備又去諸葛亮家，結(jié)果劉備把諸葛亮的弟弟諸葛均當成了諸葛亮，劉備趕緊行禮。諸葛均連忙說：“我不是諸葛亮，我是諸葛均。”劉備再次失望而歸。第三次來到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。小牧童告訴劉備：“諸葛先生，昨天夜里回來了，但是還在睡覺，請三位先生再等一會兒吧！”劉備、關羽、張飛等了一個時辰，諸葛亮依然在睡覺。后來，諸葛亮終于被劉備的恒心所打動了，劉備見到諸葛亮后向他請教安邦定國之道，諸葛亮給出三分天下的策略，這就是有名的“隆中對”。
諸葛亮一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔起復漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。
讀了這一回，我被劉備的毅力深深感動，明白了做事要持之以恒，對人要有誠意。今后我也要真誠待人，向別人學習，只要有毅力，有目標就可以成功。
初二學生閱讀三國演義讀后感2
三國演義的故事起源于東漢末年的黃巾起義，形成魏、蜀、吳三國鼎立，最后歸于晉。描繪了一個波瀾壯闊的歷史時代，再現(xiàn)了群雄逐鹿、斗智斗勇的一個個精彩瞬間。現(xiàn)在我給講一些重要人物和事件吧。
首先我講一下曹操這個人吧，曹操我喜歡他智勇雙全、樂觀、理想遠大、慧眼識人、大方豪爽、膽大、敢作敢當、性格穩(wěn)重、一視同仁、知人善用。但是我討厭他殘忍、多疑、為人處事的觀念不好“寧教我負天下人，休教天下人負我”。
再講劉備這個人，字玄德，號稱“仁義之君”，他是我喜歡的一個皇帝，他為人謙和、禮賢下士、知人善用、寬厚待人、志向遠大、心胸寬廣、但最后的失敗是他不分主次矛盾、好感情用事，最后為兄弟義氣而不顧國家大義。
我最喜歡和佩服的.人就是諸葛亮，字孔明，他是三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家，諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)中忠臣與智者的代表人物。識天文地理、知陰晴、能呼風喚雨，飽讀詩書、多謀善斷、神機妙算。他的草船借箭，火燒赤壁中幫周瑜巧借東風，還有他的空城計令我太佩服了，我特別喜歡他。
在三國里還有很多很多我喜歡的人物，如忠勇無雙，義薄云天的趙子龍，忠義關羽等等，《三國演義》是一部很好看的書。
初二學生閱讀三國演義讀后感3
我懷著激動的情緒，翻開了古典文學名著《三國演義》其中的一篇“赤壁之戰(zhàn)”。這篇文章選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發(fā)生在東漢末年，曹操的詭詐，劉備的謙孫，孔明的謹慎，周瑜的'心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品味，讓讀者仿佛進入了一種境界。孫權與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。
黃蓋獻上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使蔣干去送詐降書。之后火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道你的八十萬大軍還敵但是孫權的三萬人馬嗎？頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢如破竹。也許是你輕易信人，先是中了周瑜的連環(huán)計，再是信了蔣干的詐降書。曹操阿，曹操，任你生性多疑，也逃但是周瑜的連環(huán)計；也許因為你們是遠來之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們?nèi)松夭皇欤荑碛虚L江天險，才會前牽著你們的鼻子走；也許是你太輕敵；仗著自己人多，周瑜人少，就必須會獲勝；也許是你們的士兵都是北方人，不識水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無戰(zhàn)不勝，可一到像長江這樣的大江、大河之上，就成了一群烏合之眾了；也許是孔明太聰明，東風有意周郎便呀，也許……
曹操呀，你的敗給現(xiàn)代人留下了不少疑問，至今仍有許多人在爭論，你的敗到底是必然的，還是天意呢？
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