西游記三十九章讀后感

時(shí)間：2022-10-19 09:17:50 西游記讀后感我要投稿

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西游記三十九章讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的西游記三十九章讀后感，歡迎閱讀與收藏。

西游記三十九章讀后感

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書能夠幫助孩子建立人生觀世界觀，對(duì)于三觀正在形成的小學(xué)學(xué)生來說，讀書有著更加重要的意義。然而在某種程度上書籍卻是一把雙刃劍，“少不讀水滸，老不看三國”，說明家長有必要指導(dǎo)孩子的讀書生活。

　　在這個(gè)暑假中，我和兒子一起閱讀了《西游記》，除了其文學(xué)意義外，這還是一本有教育意義的書籍，孩子更多會(huì)注意到書里酣暢淋漓的文字和跌宕起伏的情節(jié)，例如孩子在讀到大鬧天宮的時(shí)候興奮的滿臉通紅，讀到三打白骨精的時(shí)候?qū)O悟空被唐僧趕走時(shí)一臉憤怒。作為家長，我從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)孩子的思考方式，來幫助和教育他：

　　孫悟空有通天徹地之能，但是在獲得這一身本領(lǐng)卻是經(jīng)歷了無數(shù)痛苦：孫悟空從花果山出生，學(xué)會(huì)了穿人衣，說人話，才能從東勝神洲來到南瞻部洲，投奔菩提老祖學(xué)道;在道觀中潛心學(xué)習(xí)，才掌握了七十二般變化;在煉丹爐中熬煉了許久，才練成了火眼金睛。這說明了想要獲得本領(lǐng)，就必須先忍受痛苦。這一道理，對(duì)于正在求學(xué)的孩子有著深遠(yuǎn)的意義。

　　正如上文所說，孫悟空有著非凡的本領(lǐng)，然而一路走來卻遇到了不少自己擺不平的事兒：即便他能分身無數(shù)，還是需要八戒牽馬，沙僧挑擔(dān);即便他七十二般變化，還是需要如來佛祖幫他認(rèn)出六耳獼猴，降服大鵬，需要觀音菩薩替他收服紅孩兒，需要昴日星官替他誅滅蜈蚣精，甚至需要土地公帶著陰兵助戰(zhàn)。一個(gè)人無論有著怎樣的本領(lǐng)，都抹滅不了他的社會(huì)性，他需要在各種人的幫助下才能完成社會(huì)生活，而獨(dú)生子經(jīng)常缺乏這方面的意識(shí)，引導(dǎo)孩子在讀書時(shí)更加注意這方面的內(nèi)容，能夠有效地幫助他建立互幫互助意識(shí)。

　　在整部書中，孫悟空經(jīng)歷了數(shù)次變化，從修道成仙到大鬧天宮，從五指山下五百年到遇到唐僧，從第一次殺死山賊被斥憤而出走到甘心情愿保護(hù)唐僧經(jīng)歷八十一難來到大雷音寺取得真經(jīng)，每一次變化都伴隨著孫悟空“猴”格的成熟，即，從一個(gè)無拘無束、唯我獨(dú)尊的散仙變成服從大局、能吃苦、有擔(dān)當(dāng)?shù)亩窇?zhàn)勝佛。小學(xué)期間的孩子正如大鬧天宮的孫悟空，而孫悟空一路走來的改變，就是一個(gè)鮮明的實(shí)例，孩子通過比照自己，能夠幫助他建立正確的價(jià)值觀，逐步走向成熟。

　　以上種種，都只是閱讀一遍西游記所得的淺見，通過反復(fù)閱讀必定能夠獲得更多，西游記不愧為我國古典四大名著，是一座取之不盡用之不竭的文學(xué)寶庫，通過引導(dǎo)和教育，還能幫助孩子完善自己的人格。感謝老師布置的這項(xiàng)任務(wù)，家長與孩子同讀一本書，共寫讀后感，我和孩子都受益匪淺，真心盼望著下一次活動(dòng)的舉辦。

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