《我的阿富汗筆友》讀書筆記
二零一零年的初春，在安德魯·克萊門斯的振筆疾書下，誕生了一本膾炙人口的佳作──《我的阿富汗筆友》，遙遠的一萬一千兩百多公里，看似遠在天邊，卻是零距離的互動，不同的文化差異、生活環境，是我們想也想不到的奇幻旅途，而這就要從主角艾比的生活說起了。
主角艾比是個非常聰明的女孩，她知道美國五十州的州名，知道它們在地圖上的位置及首府名稱，就連最偏遠的蒙大拿州的首府叫赫勒那，她都知道。但她認為：為什么已經知道那幺多了，社會課卻還要東背西背，家庭作業更是像條無止境的河川，舊的.做完，新的又來了，一直不斷的做，做久了，她也感到了無新意；終于在六年級時，原本就已經危如累卵的成績，更是一落千丈，落入萬劫不復的深淵，那萬劫不復的深淵就是──”留級”，而這時，能夠挽救她的就只有貝克蘭老師所提供的”筆友計畫”！
這份筆友計畫是讓艾比在北京、印度、阿富汗其中選一個地點和當地學生成為筆友，通信之后在張貼于教室公布欄，而艾比選擇了一萬多公里外的阿富汗，而在阿富汗這邊則由巴罕蘭村里最杰出的學生──”薩迪德”指導他的妹妹”雅米拉”來寫作，說是指導，但根本就是百分之百的幫她寫。在由這兩種不同的文化通信之后，讓艾比了解的阿富汗的風土文化，也讓薩迪德能夠以心里最真實的那雙眼睛，看見巴罕蘭村外面不同的世界！
《我的阿富汗筆友》這本書，雖然沒有明確的告訴讀者說不同的文化差異是如何的，但在每一封信里卻都明明白白、清清楚楚的點出了資源的差距，例如：相機是現在大家唾手可得的物品，但在阿富汗，卻只有一、兩戶擁有，算是一種昂貴的奢侈品。也許現在正在自拍、正在拍攝風景的人不知道他們視為”是正常的，每個人都有的呀！”的相機，在阿富汗或者查德之類的國家被視為珍品，如同黃金般值錢啊！此外，在學習環境方面也大有不同，像是艾比的學校是一般我們所就讀的一到六年級分班制，但薩迪達的學校根本不算是個學校，其實只是一間”教室”，這間唯一的教室囊括了一到六年級的所有學生，他們學一樣的東西，沒有分級，可見他們的學習環境有多差！
這本書不但告訴我們兩地的文化差距，還富含文學氣息，其中有一首詩令我為之驚艷，而在那首詩中我最喜歡的部分是：”風箏高飛，我看見山之外，我看見海洋，我想坐在沙灘上。”它道出了每位小孩想高飛到視野之外的天空的心情，就連我有的時候也會有這種想法，他也描述了主角薩迪德想一探外面新奇世界的渴望！
現在，我才知道我是如此的幸福，能夠有書念，有相機可以拍照，有家人可以帶我去不同的地方玩。以前我一直很羨慕朋友可以讀私立小學、可以在暑假時去海外旅行，但因為這本書，我才暸解，原來自己是身在福中不知福。謝謝這本書，讓我明白原來自己才是世界上最幸福的人！
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