關于讀書伴我成長的幼師筆記
每當夜深人靜的時候，手捧自己喜歡的書，靜靜地閱讀著，吸收著書中的營養，收獲著書中的真諦，真是一種享受，一種幸福。
記得小時候常常為了讀到一本書，得到處尋找，向老師小伙伴借閱，那個時候最大的夢想就是：什么時候能夠自由地讀書，能夠有錢買到喜歡的書。有幸的是上了師范后，這個愿望終于實現了，每個星期都可以借到幾本書，如饑似渴地閱讀起來，常常讀書到深夜。讀小說，讀散文，讀詩歌，讀歷史，在讀書中領會到許多道理，吸取著很多營養。特別是在上級倡導的讀書活動中，又重讀了原來的書籍，更是有新的感悟，新的體會，如：《三杯茶》、《舍得大智慧》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師專業化成長》、《中國兒童文學發展史》等等，尤其是《窗邊的小豆豆》這本書，曾經讀了數遍，仍有新的感悟，新的收獲。為豆豆媽媽的教育方法而激動，為小豆豆而慶幸，慶幸小豆豆美好的童年是在媽媽寬松、開放、鼓勵的教育方式下成長起來的，從而也慶幸自己有過這樣美好的童年，慶幸自己的父母雖然不是什么教育家，甚至于識字很少，但父母的教育卻給了我美好的童年，以至于中年的我還對自己的童年念念不忘，每當親朋好友聚在一起時，在回憶年少時的情景時，都是苦不堪言的回憶，而我卻在竊喜，我的童年是幸福的，童年的味道是甜甜的。
常常看到幼小兒童的家長對孩子拳手相加，常常看到年輕父母訓斥孩子而扭曲變形的臉，常常聽到刺耳嚴厲的訓斥聲，每當這時，我的心便隱隱作痛，為這些父母的行為而難過，真想遞給他們一本《窗邊的小豆豆》，讓他們學一學文中的豆豆媽媽的教育方法，豆豆由于太過調皮而被退學，慶幸的是她的媽媽沒有責備，而是直到豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起此事，更值得慶幸的是日本在上世紀六十年代就有這樣開放式的學校。
只有真正了解了孩子的內心世界，也才會找到恰當的教育孩子的方法。學一學小林宗作校長的教育方法吧：小林宗作校長耐心地連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話，又有哪個校長能夠與自己的學生有如此長的.交談時間呢？又有多少爸爸能夠傾聽孩子如此長時間的傾訴呢？如此有耐心地去了解孩子的內心世界呢？我們的教師又有幾分地去了解你的學生呢？有的老師可能一學期也不認識自己的學生，我兒子的名字很多老師會讀錯，而惹得兒子為此煩惱，我也為此而痛心。
讀了這本書，收獲的是文中介紹的小林宗作校長和小豆豆媽媽的教育方式，這種教育方式很適合孩子的成長，巴學園最提倡的是教育學生尊重別人，尊重自己，小林宗作校長真正地做到了這一點。他的耐心傾聽小豆豆的講話，為侏儒癥孩子舉辦的 “小型運動會”都恰恰說明了這一點，這也是我們提倡的尊重個體的教育理念，可是，我們做到了嗎？大概不多。
要尊重孩子，就需了解孩子，走進孩子的心靈。幼兒教育是奠基工程，幼兒教師的語言最能影響孩子的一生，幼兒教師的行為也最能影響幼兒的行為。蹲下身來與孩子講話，老師，您做到了嗎？許多有經驗的老師喜歡與幼兒交談，傾聽孩子的表達，走進幼小的心靈，了解小小的內心世界，讓幼兒成為自己的朋友，這樣的幼兒教師就不愧為好老師，真希望這樣的老師多一些。希望老師們多讀讀《窗邊的小豆豆》這樣的教育書籍，從中借鑒好的教育方法，給孩子幸福，也留給自己美好的回憶。曾幾何時，我的孩子們成了大小伙子，還來幼兒園看望我，找不到我的人，卻對著我的照片高興地呼喊：我的老師。事后聽說，真是感動了好久，慶幸的是自己給了這些孩子美好的回憶，這些孩子回憶起童年往事肯定是幸福的。我們做教師的，在這種感動中回憶我們的教學往事的時候，是一種怎樣的心境呢？為我們自己設想一下吧！現在的我們該有怎樣的教育行為？
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