什么是日語“授受關(guān)系”？

時(shí)間：2024-08-20 08:32:23 基礎(chǔ)日語我要投稿

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什么是日語“授受關(guān)系”？

　　一、授受關(guān)系

　　所謂授受關(guān)系，“授”就是“我或我的一方給別人”;“受”就是“別人給(為)我或我的一方”。在現(xiàn)實(shí)生活中，需要表達(dá)“我或我的一方給別人”，也需要表達(dá)“別人給(為)我或我的一方”。

　　日語句子中的授受關(guān)系是通過“表示物的授受關(guān)系”和“表示動(dòng)作的授受關(guān)系”體現(xiàn)出來的。由于日本社會(huì)特別注意“尊卑”“上下”“長幼”等的社會(huì)關(guān)系以及年齡的不同，因而，在日語中表示授受關(guān)系的動(dòng)詞和補(bǔ)助動(dòng)詞也有尊敬和簡慢的說法的區(qū)別。

　　二、表示物的授受關(guān)系

　　1、我或我的一方給別人：

　　やる

　　あげる——比やる尊敬

　　さしあげる——比あげる尊敬

　　例如：

　　●私は弟に日本語のテキストをやりました。/我給弟弟一本日語教科書。

　　(“やる”的連用形“やり”+“ました”)

　　●あなたは誰にそのノートを上げますか。/你把那個(gè)筆記本給誰?

　　ジョンソンさんに上げます。/給約翰遜先生。

　　●この切符は山田先生に差し上げたもので、君にやったものではない。/這張票是給山田老師的，不是給你的。

　　(“さしあげる”的連用形“さしあげ”+“た”，“やる”的連用形“やっ”+“た”)

　　這句中的兩處過去式并不表示“過去”，而是表示“確定”的意思。

　　2、別人給我或我的一方：

　　くれる

　　くださる——比くれる尊敬

　　例如：

　　●妹はその切符を(私に)くれました。/妹妹把那張票給了我。

　　(“くれる”的連用形“くれ”+“ました”)

　　因?yàn)?ldquo;くれる”表示別人給我(我們)，因此沒有“わたしに”也仍然很明顯的是“給我”。

　　●矢野先生は「國語辭典」をくださった。/矢野老師給我一本《國語辭典》。

　　為了表示對(duì)矢野老師的尊敬，用“くださる”代替“くれる”。

　　(“くださる”的連用形音便“くださっ”+“た”，構(gòu)成簡體過去式)。

　　3、從別人處得到：

　　もらう

　　いただく——比もらう尊敬

　　例如：

　　●昨日友達(dá)から手紙をもらいました。/昨天接到朋友的信。

　　(“もらう”的連用形“もらい”+“ました”)。

　　●これは矢野先生にいただいた辭典です。/這是矢野老師送給我的辭典。

　　(“いただく”的連用形音便“いただい”+“た”)。

　　三、表示動(dòng)作的授受關(guān)系

　　當(dāng)“くれる”“くださる”“やる”“あげる”“さしあげる”“もらう”“いただく”被用作動(dòng)詞句時(shí)，就給它們前面的主要?jiǎng)釉~添加了這動(dòng)作是為誰而作的意思。至于這些補(bǔ)助動(dòng)詞所體現(xiàn)的“授受關(guān)系”，可以用‘て’來連接。

　　1、……てくれる

　　……てくださる——比“……てくれる”尊敬，表示它前面主要?jiǎng)釉~的動(dòng)作是為我(我的一方)而作的。

　　例如：

　　●兄は私に英語を教えてくれます。/哥哥教我英語。

　　(“くれる”的連用形“くれ”+“ます”)。

　　當(dāng)授受關(guān)系很明顯時(shí)，“わたしに”之類詞組可以省略。

　　●校長先生は私のためにわざわざ紹介の手紙を書いてくださいました。/校長先生特意地為我寫介紹信。

　　(“くださる”的連用形“ください”+“ました”)。

　　わざわざ(副詞)特地、特意

　　2、……てやる

　　てあげる——比“……てやる”尊敬

　　てさしあげる——比“……てあげる”尊敬