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班組長需具備的八種意識
班組是企業的組織細胞，是企業各項工作的出發點和落腳點，班組工作上去了，就會促進企業管理水平的提高，其中班組長在企業管理中起著舉足輕重的作用。因此，班組長應增強以下幾種意識：
責任意識
班組長作為企業最基層的管理者，直接與人、事、物打交道，處在矛盾的第一線，工作的最前沿，沒有一定的責任意識，是難以做好工作的。要始終想著能當上班組長，是組織和班組職工的充分信任，時刻想著自己是班組的責任人，增強崗位工作的光榮感、責任感、使命感和自豪感，保證精力到位、責任到位，全身心投入到工作中去，以做好班組工作的優異成績回報組織和職工的期望。
角色意識
班組長作為企業的生產骨干，既是兵頭，也是將尾，既要勞心，又要勞力，在班組工作中是導演，在企業生產中是主角，在企業管理中是配角，對自己的角色要能充分地認識和正確地把握，如此，才會找準位置，執行好上級決策，管理好班組工作，完成好崗位任務。
自律意識
俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”作為班組這個小集體的領頭人，要管理好班組首先就要管理好自己，要有形象意識，也就是要有班長的樣子，帶頭學習技術、遵守紀律、維護團結、完成任務，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”要求別人做到的自己首先做到并且做好、做優、做精，要求別人不做的自己堅決不做，自重、自警、自省、自勵，以自己的人格力量影響和帶動他人共同做好工作。
大局意識
班組工作是企業整體工作的一部分，班組長也是企業員工中的一分子，企業的生產經營任務要靠各個班組來完成，企業的利益要靠每一名職工來維護，班組長要自覺站在企業全局的利益上想問題、辦事情，要認識到企業、班組和個人是一榮俱榮，一損俱損的關系，自覺樹立大局意識，堅持個人利益服從集體利益、班組利益服從全局利益，以維護企業整體的穩定協調發展。
學習意識
要有能力危機意識，樹立終生學習的理念，克服時間緊、任務重和基層班組學習條件差的困難，堅持學理論、學技術、學管理、學做職工的思想工作，以豐富知識，提高能力。不僅要重視自己的學習，還要把班組職工的學習作為自己一項義不容辭的責任抓緊抓好，通過學習型班組建設，不斷提高班組成員的整體素質。
創新意識
創新是一個民族進步的靈魂。隨著社會發展和企業科技進步，班組管理的對象和要求在不斷變化，以不變應萬變是管理不好班組的。班組長要不斷分析變化發展的形勢、任務要求和職工的思想狀況，積極探索適應班組管理新要求的方法手段，以機制創新，制度創新，促進管理創新。
團隊意識
一雙筷子容易斷，十雙筷子折不彎。班組工作是集體的工作，大家的工作，只有靠大家共同努力，才能取得實效，靠個人的單打獨斗是難以做好的。團結就是力量，團結出凝聚力和戰斗力。班組長要重視加強和諧班組建設和團隊意識的培育，通過民主管理、文化陶冶和有效的思想政治工作，凝聚力量，形成合力，把班組建設成心往一處想、勁往一處使的堅強集體。
進取意識
班組長要有不進則退的憂患意識和勇當一流的進取精神，把職業當作事業來做，始終保持積極向上的蓬勃朝氣，敢于競爭的昂揚銳氣，攻堅克難的英雄豪氣，樹立有排頭就站、有紅旗就扛的進取意識，當一流的班長，干一流的事業，創一流的經驗，出一流的成果，在平凡的崗位上，做出不平凡的業績來，最大化地實現自己的人生價值，為企業的發展最大化地貢獻智慧和力量。
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