- 相關(guān)推薦
對外漢語教學常見語法
導語：漢語作為第二語言教學雖然已經(jīng)發(fā)展成為一門專門的學科，也逐漸形成了自己的學科理論體系，其中漢語的語法就是漢語當中的一門學科。下面YJBYS小編向大家介紹對外漢語教學常見語法，歡迎參考!
1.漢語的基本語序 主語 + 謂語 + 賓語
我 學習 漢語。
2.用“嗎”、“呢”的疑問句
你去嗎?| 你去哪兒呢?
3.用疑問代詞的疑問句
他是誰?|這是什么書?|你去哪兒?|你怎么去?
4.正反疑問句
你是不是中國人?— 你是中國人不是?
你有沒有照相機?— 你有照相機沒有?
5.用“A還是B?”的選擇疑問句
你喝咖啡還是啤酒?| 你去商店還是(去)書店?
注意：“還是”和“或者”是有區(qū)別的：
星期天，我在家里看電視或者(× 還是)聽音樂。
6.定語(用在名詞前)
(1)說明領(lǐng)屬關(guān)系，應該用“的”：
這是我的書，那是他的筆。
(2)說明人或事物的性質(zhì)，不用“的”：
他是漢語老師。| 這是中文書。
(3)說明親屬關(guān)系或單位，一般不用“的”：
他是我爸爸。| 那是我們學校。
7.狀語(用在動詞 / 形容詞前)
(1)副詞作狀語：
我常常去商店。| 她很漂亮。
(2)介詞短語作狀語：
我在中國學習。| 我從美國來。| 我跟中國老師學漢語。|
我給他寫信。 | 你往前走。 | 我對他說了這件事。
(3)雙音節(jié)形容詞作狀語，常用“地”：
他高興地說：“今天是我的生日”。
(4)單音節(jié)形容詞作狀語，不用“地”：
你快走!
(5)形容詞前有程度副詞，一般要用“地”：
他很認真地學習。
8.結(jié)果補語(用在動詞后，表示動作的結(jié)果)
形式：動詞 + 動詞/ 形容詞
(1)動詞 + 動詞(懂、見、完、在、到、給、成„)：
我聽懂了。| 我看見他了。| 作業(yè)做完了。|車停在門口。
(2)動詞 + 形容詞(對、錯、好、清楚„„)：
你說對了。| 飯做好了。| 我聽清楚了。
9.簡單趨向補語
動詞 + 上、下、進、出、回、過、起 / 來、去 動詞后有賓語，趨向補語是“來 / 去”的情況：
(1)賓語是處所詞語的形式：動詞 + 處所詞語 + 來 / 去
明天他回北京來。| 他進圖書館去了。
(2)賓語是事物詞語的兩種形式：
表示完成：動詞 + 來 / 去 + 事物詞語
我借來一本書。| 他拿去了那支筆。
表示要求：動詞 + 事物詞語 + 來 / 去
你快倒茶來!
10.復合趨向補語
動詞 + 上來 / 上去、下來 / 下去、進來 / 進去、出來 / 出去、回來 / 回去、過來 / 過去、起來
(1)賓語是處所詞語的形式：“來 / 去”在句末
他走進教室來。| 他跑回家去。
(2)賓語是事物詞語的形式：
表示完成，事物賓語前有數(shù)量詞的兩種形式：
他拿出來一本書。| 他拿出一本書來。 表示完成，事物賓語前沒有數(shù)量詞：
他拿出書來。
表示要求，事物賓語在“來 / 去”前：
你拿出書來!
11.程度補語
形式：形容詞 + 極了/ 得+不得了 / 死了/ 壞了 / 得很 / 多了
他高興極了。| 我累得不得了。| 我餓死了。
12.可能補語(用在動詞后，表示能力或可能性)
形式：動詞 + 得 / 不 + 結(jié)果補語 | 趨向補語
表示能力：這本書我看得懂，他看不懂。
表示可能：他明天回得來，我明天回不來。
13.情態(tài)補語
形式：動詞 + 得 + 非常 / 很 / 比較 + 形容詞
(1)動詞后沒有賓語的形式：
他跑得很快。
(2)動詞后帶有賓語的形式：
他學漢語學得很好。(重復動詞)
漢語他學得很好。 (賓語提前)
他漢語學得很好。 (賓語提前)
14.時量補語(用在動詞后，表示動作持續(xù)多長時間)
(1)持續(xù)性動詞的三種形式：
我學漢語學了一年。 (重復動詞)
我學了一年(的)漢語。 (動詞+時間+賓語)
漢語我學了一年。 (賓語提前)
(2)非持續(xù)性動詞的形式：
他離開中國一年了。(動詞+賓語+時間)
(3)賓語是人稱代詞的形式：
我等他等了十分鐘。(重復動詞)
我等了他十分鐘。 (動詞+人稱代詞+時間)
(4)副詞或能愿動詞，要放在重復動詞前邊：
我學漢語只學一年。/ 我學漢語要學一年。
15.動量補語(用在動詞后，表示動作的數(shù)量)
形式：動詞 + 動量詞(主要是“次、遍、下”)
(1)動詞 + 動量詞 + 事物賓語：
我看了一次電影。| 他看了一遍課文。|
(2)動詞 + 人稱代詞賓語 + 動量詞：
昨天，我找了他三次。
16.存現(xiàn)句
形式：處所詞語 + 動詞 + 名詞
(1)表示存在：墻上有一幅畫。
(2)表示出現(xiàn)：前邊來了一個人。
(3)表示消失：停車場上開走了一輛車。
17.動態(tài)助詞“了”
形式：動詞 + 了
說明：“了”在動詞后，表示動作完成(與時間無關(guān))：
昨天我吃了早飯就去學校了。
明天我吃了早飯去學校。 平時我吃了早飯就去學校。
18.語氣助詞“了1”
形式：“了”在句尾。 說明：表示事情已經(jīng)發(fā)生：
現(xiàn)在他去書店買書了。| 昨天你去書店了沒有?(正反問)
19.語氣助詞“了2”
形式：“了”在句尾 說明：表示變化：
春天了，天氣暖和了。
他是大學生了，可以獨立生活了。
20.動態(tài)助詞“了”+ 數(shù)量詞 + 語氣助詞“了”
說明：表示動作可能繼續(xù)，或不再繼續(xù)：
我學漢語學了一年了，我還要學習一年。(還要繼續(xù))
我學漢語學了一年了，以后不學了。 (不再繼續(xù))
【對外漢語教學常見語法】相關(guān)文章：
對外漢語語法教學攻略09-24
《對外漢語語法教學》教案10-06
對外漢語語法教學：短語08-30
對外漢語語法教學的方法大全06-30
對外漢語教學語法特點分析07-10
探索對外漢語語法教學的方法08-18
對外漢語教學漢語語法的分析方法06-16
對外漢語語法教學的方法與技巧匯總09-13
對外漢語語法教學方法介紹09-21
對外漢語教學中語法點講解方法11-01