小學教師個人發展規劃表

一、現狀分析：

（一）優勢分析：

1、 教育、教學工作中，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的接受能力和適應能力。

2、能在教學中自覺運用現代教育媒體進行教學，能充分利用網絡資源。

3、具有較強的事業心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓。

4、敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學，做到因材施教，注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維。

5、作為老師，能尊重關愛每位學生，發現并賞識每個學生的閃光點，創造條件讓每個學生參與教育、教學活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功，對于后進生能多予以幫助、關心。

（二）劣勢分析：

1、工作方面：工作過程中缺乏經驗和技巧，缺乏主動性和創造性，有時有些浮躁和被動，對于行為反復的學生有時缺乏耐心和信心，需要加強鋼筆、粉筆、毛筆的訓練。

2、專業知識：作為語文教師，在專業知識上有欠缺，語文素養有待提高。“新基礎教育”理論和“新課程標準”研究不夠深入，不能很好地促進平時的教學工作，平時學習專業知識的時間較少，沒有參加過專業理論知識培訓。

3、教科研方面：平時懶于動筆，不能很好地積累教育教學素材，撰寫的論文數量少，精品少。較注重純學科的教學，而忽略了跨領域學習的必要性。

二、總體目標：

（一）努力提高自己的業務素養

1、利用年輕的優勢，多學習先進的教育教學理念和方法，并在教學實踐中不斷豐富自己的教學經驗。

2、廣泛閱讀教育教學、管理等著作和雜志，提高自身的綜合素養，以適應社會、學校、學生發展的需要。利用資源優勢，每月閱讀《小學班主任》、《順德教育》、《小學語文教師》等雜志。

3、利用業余時間，參加專業理論知識培訓。

4、每個學年爭取有一篇論文獲獎或發表。

5、能根據學校開展的各項活動，展開較深入地研究與探討。

（二）努力提高自己的教學水平

1、進一步深入學習并理解新課程標準內容，關注各級各類報刊雜志書籍的相關文章，以便辨證地看待新問題，捕捉研究熱點，提高研究的實效性。

2、積極參與學校課題的研究，結合課題，做好日常化研究，及時撰寫反思和讀書筆記，積累課題相關材料。

3、積極參加各種學習實踐活動，及時記錄學習心得，積極參加學校的公開課教學，每學期上公開課不少于1節。

4、經常與其他教師交流教學心得，向有經驗的教師學習，經常參加學校的研討活動，嚴格要求自己。每月完成讀書筆記1篇，教育教學反思2篇。

（三）努力提高自己的班級管理水平

     1、塑造學生的心靈，培養學生真正成為有追求，有理想、有意志的人。

     2、確定班級的共同目標，讓每一個同學都為班集體的建設共同努力。

     3、注重培養學生的感恩意識和勞動意識，塑造健全的人格。

     4、用愛營造溫馨班級，對學生要捧出一顆火熱的心。

     5、善于反思，不斷總結和完善班主任工作。

（四）努力提升自己的服務意識

    教師的職責是教書育人，認真對待自己的教學工作，批改作業認真負責；在課余，如果有時間就積極幫助學有困難的學生補習功課，與他們交換想法，不讓一個學生脫離班級大部隊，有家長來訪，能熱情招待他們，積極與家長溝通，解決他們教育子女的困惑。在班級管理工作，盡職盡責，全心全意為學生服務，尤其關注后進生的學習和生活。

三、階段計劃：

20XX學年度第一學期

   1、多花精力在班級管理上，徹底轉變班級班風，形成樂學的氛圍。

   2、能根據學校課題研究，撰寫相關論文。

   3、利用課余時間學習，提升自己的教育教學水平。

   4、積極參與聽課評課，利用公開課，勤反思，勤學習，積極撰寫心得。

   5、讀中外文學名著，豐富自身的文學修養，本學期要精讀中外名著兩本。

   6、每星期花一小時練字。

   7、能非常熟練地運用多媒體教學和工作，尤其是班主任需要掌握的現代技術技能。