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管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力是影響力，是凝聚力?是遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、冒險(xiǎn)與果斷、激勵(lì)與凝聚還是自信與權(quán)威?“領(lǐng)導(dǎo)力是很深的一潭水”。但無(wú)論如何我們需要這樣一個(gè)人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)告訴我們——我們往哪里走?我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?而各個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目一般也都包括選才、育才、用人、留才和領(lǐng)導(dǎo)的繼任規(guī)劃。
管理者可以從以下四個(gè)方面自我提升領(lǐng)導(dǎo)力：1、描繪一個(gè)激人奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)愿景;2、建立高績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn);3、保持關(guān)心人的態(tài)度;4、營(yíng)造開(kāi)誠(chéng)布公的溝通氛圍。
管理者的領(lǐng)導(dǎo)力普遍需要提升，領(lǐng)導(dǎo)力缺失與領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致管理效率低下，員工士氣低落，工作氛圍壓抑。
無(wú)論從管理者個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度，還是從幫助員工成長(zhǎng)的角度，管理者領(lǐng)導(dǎo)力的提升和修煉都是一門(mén)重要課程。
管理可以從以下四個(gè)方面做正確的事情，提升領(lǐng)導(dǎo)力：
1、建立高績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)
明確了部門(mén)的定位，接下來(lái)，就是定立高績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)，人們不會(huì)做你的期望他們做的事情，而是會(huì)做你考核的事情。那么如何定位員工的考核標(biāo)準(zhǔn)就顯得很重要。你是把考核作為工具，僅僅制定一些顯而易見(jiàn)容易達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)?還是把考核作為你管理思想，制定高要求的工作標(biāo)準(zhǔn)?顯然，后者是更好的選擇。
高績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)要結(jié)合醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)和員工的職業(yè)發(fā)展要求，把組織的目標(biāo)和員工的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)員工不斷創(chuàng)新和超越自我，為組織貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。
2、描繪一個(gè)激人奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)愿景
人們工作除了要獲得一定的物質(zhì)回報(bào)以外，更重要的是要獲得意義。所謂意義，就是員工為什么要從事這份工作，這份工作給員工帶來(lái)了哪些成長(zhǎng)和成就?很簡(jiǎn)單地一個(gè)道理，如果給一個(gè)醫(yī)學(xué)博士非常高的薪水，卻只讓他做點(diǎn)鈔員的工作，恐怕沒(méi)有多久，他就會(huì)放棄這會(huì)高額薪水去尋找一薪水低很多的工作，因?yàn)檫@樣的工作無(wú)法讓醫(yī)學(xué)博士找到工作的意義。
作為一名管理者，你除了帶領(lǐng)大家完成本職工作之外，還要幫大家建立一個(gè)激人奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)愿景。具體一點(diǎn)，就是所管理部門(mén)的價(jià)值定位，管理者要明白，你的部門(mén)存在的意義和價(jià)值是什么?你的部門(mén)能為整個(gè)貢獻(xiàn)哪些價(jià)值?
這個(gè)工作可以從五個(gè)方面考慮，第一，部門(mén)重點(diǎn)工作有哪些?第二，這些重點(diǎn)工作能為醫(yī)院創(chuàng)造哪些價(jià)值?比如財(cái)務(wù)貢獻(xiàn)、人才培養(yǎng)、患者滿(mǎn)意度、醫(yī)療水平、社會(huì)聲譽(yù)等。第三，如何通過(guò)一句話(huà)的形式把他們描繪出來(lái)?第四，如何把這句話(huà)和每個(gè)員工的工作結(jié)合起來(lái)，重新定位員工的職責(zé)，豐富員工的職責(zé)，使員工的工作更富創(chuàng)新精神和挑戰(zhàn)性?
3、保持關(guān)心人的態(tài)度
霍桑試驗(yàn)告訴我們，員工的高績(jī)效和環(huán)境因素?zé)o關(guān)，而是管理者關(guān)心人的態(tài)度。關(guān)心人可以從幾個(gè)方面入手，第一，及時(shí)表?yè)P(yáng)員工的成長(zhǎng);第二，及時(shí)指出員工的不足，并與員工探討改善方案;第三，輔導(dǎo)員工提升工作技能;第四，與員工探討職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供幫助。
4、營(yíng)造開(kāi)誠(chéng)布公的溝通氛圍
當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤是幫助別人成長(zhǎng)，背后指責(zé)則是徒生是非。一個(gè)管理者要著力在部門(mén)內(nèi)部營(yíng)造一種開(kāi)誠(chéng)布公的溝通氛圍，要從啟發(fā)員工的角度出發(fā)，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題幫助員工意識(shí)到問(wèn)題的存在，并樹(shù)立責(zé)任感，形成處理問(wèn)題的工作思路。推薦一個(gè)小工具，咨詢(xún)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常使用這個(gè)工具，就是6個(gè)1工程，掌握一項(xiàng)工作技能，學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活本領(lǐng)、做一次培訓(xùn)課程、讀一本書(shū)、指出別人一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、指出別人一個(gè)不足，經(jīng)常在部門(mén)內(nèi)部分享各自的6個(gè)1，既能幫助員工成長(zhǎng)，又可以營(yíng)造開(kāi)成布公的溝通氛圍。
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