幼兒園小班英語教案

時間：2024-08-10 07:22:41 少兒英語我要投稿

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2017年幼兒園小班英語教案

　　教案，也稱課時計劃、教學設計、導學案等。是教師以課時為單位設計的具體教學方案。下面是小編精選的關于2017年幼兒園小班英語教案，歡迎參考!

2017年幼兒園小班英語教案

　　【1】2017年幼兒園小班英語教案

　　【活動目標】

　　1.通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

　　2.夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

　　3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。

　　【活動準備】

　　掛圖，所需的單詞卡，藍、紅、黃、綠色粉筆，VCD，紅黃藍綠各色彩貼。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動(5分鐘)

　　1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學習氛圍中。

　　2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

　　Good morning boys and girls! Good morning teacher !

　　How are you? I’m fine.Thank you!

　　How old are you? I’m four years old.

　　二、內容呈現(5分鐘)

　　1、導入：出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么，引導幼兒說出他們正在畫畫，導入單元名稱：unit2——I’m a painter(我是一個畫家)。

　　2、單詞呈現：利用彩色粉筆，介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。

　　3、認讀單詞卡：分別認讀blue、red、yellow、green單詞卡，并與黑板上顏色對應的.花朵粘在一起。

　　三、游戲操練(10分鐘)

　　游戲：找朋友

　　⑴、教師做出指令，請一名小朋友進行游戲。如：教師說：“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應單詞卡。

　　⑵、將單詞卡從黑板上取下，分別發給四個小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應粘貼，并讓幼兒判別粘貼的是否正確。

　　四、放松游戲：(2分鐘)

　　手指游戲：《finger》

　　One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink

　　Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump

　　Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw

　　Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof

　　Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao

　　五、結束活動(3分鐘)

　　1、與單詞寶寶告別：教師出示單詞卡，幼兒與單詞卡說再見“bye-bye red/yellow/blue/green”

　　2、師幼道別：“Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”

　　課程評析：此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，重點提升幼兒認讀單詞、理解句型的能力。活動以游戲為主要的教學手段，授課過程中注意游戲部分的掌握。

　　【2】幼兒園小班英語課教案

　　設計意圖

　　讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your (book).Here it is.

　　活動目標

　　1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確.

　　2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your(book).Here it is.

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備

　　book，bag，cup，hankie的實物。

　　活動過程

　　一、Warm Up熱身復習《Point at your eyes》

　　教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的.愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

　　師：What is it?

　　生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

　　2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

　　3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。

　　4、A game游戲：瞎子摸象

　　請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your(book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

　　摸不對的就換另一名幼兒玩。

　　三、結束部分

　　Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

　　活動評價：

　　1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

　　2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

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