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會計專業(yè)的ERP模擬沙盤教學
如何提高會計等專業(yè)學生的專業(yè)應(yīng)用能力，一直是我們不斷堅持研究的課題。我們教育學生的目的，就是為社會輸送合格的人才。在教學中，我們引進用友公司的ERP沙盤模擬課程，在一定程度上解決了會計學生專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)的難題。
1 什么是ERP模擬沙盤
企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演，國外一些知名商學院和管理咨詢機構(gòu)通過對軍事沙盤模擬推演進行深入的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學模式。在模擬企業(yè)的經(jīng)營過程中，學生通過模擬幾組企業(yè)運行來對抗經(jīng)營，這樣就可以深入分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方案，也能夠體驗企業(yè)的經(jīng)營決策全過程，從而掌握制定決策的方法。目前我國常見的ERP模擬沙盤有用友公司、金蝶公司等軟件公司設(shè)計的模擬企業(yè)沙盤。
2 ERP沙盤模擬教學與傳統(tǒng)教學有什么不同
ERP沙盤模擬教學有自己獨特的魅力，該課程在我校推出后，就受到學生的歡迎，我們常常見到學生加班加點做方案，有的甚至到深夜還在做方案。那么究竟是什么讓學生如此癡迷?我想這主要是ERP沙盤模擬教學和傳統(tǒng)教學有很大的不同。主要有以下幾點：
2.1 ERP沙盤模擬教學具有獨特的博弈性，需要模擬幾組企業(yè)進行對抗，這是其他課程所沒有的。
2.2 ERP沙盤模擬教學有利于培養(yǎng)學生的團隊精神。每個學生都要扮演不同的角色，并形成了不同的團隊，而要想把自己的企業(yè)經(jīng)營好，就必須要發(fā)揮集體的力量。
2.3 ERP沙盤模擬教學有利于培養(yǎng)學生的大局觀。以往學生都是學習的企業(yè)經(jīng)營管理過程中的細節(jié)問題，很少有課程涉及到整體的企業(yè)觀。而我們這門課程卻能夠讓學生及時得到整體觀的培養(yǎng)，使學生不再眼高手低。
2.4 ERP沙盤模擬教學讓學生體驗到企業(yè)經(jīng)營的全過程，并且這個過程都是在自己的設(shè)計下進行的，這就是所謂的體驗式教學，因此教學效果極佳。
3 如何做好ERP沙盤模擬課程的教學
ERP沙盤模擬課程的教學充分體現(xiàn)了以學生學為主、教師教為輔的全新的教學方式。在教學中我們要注意以下幾點：
3.1 課程設(shè)置。我們考慮到學校的教學條件和學生接受知識的進度，設(shè)置了兩次實訓(xùn)。在一年級新生剛?cè)雽W時，就通過一周的企業(yè)認知沙盤實訓(xùn)，讓學生對企業(yè)實際的經(jīng)營流程有一個比較全面的了解。學生升入大二后，就已經(jīng)學習了各種財務(wù)及會計的知識，這時就可以再次進行沙盤實訓(xùn)，綜合應(yīng)用前期所學的專業(yè)知識。
3.2 課前條件準備。我們配備了專業(yè)的ERP模擬實訓(xùn)室，一個手工沙盤實訓(xùn)室供大一使用，一個實訓(xùn)機房，作為大二的學生實習之所用。在課時的安排上，采取了一周集中實訓(xùn)的教學方法。從這幾年的教學課時安排來看，一周過后，大部分同學都能掌握創(chuàng)業(yè)者的操作及應(yīng)用。
3.3 教學實施。在教學中，在學生自主分組后，我們應(yīng)注重各個階段的要點：
①規(guī)則講解階段。
老師要注意講解規(guī)則，并特別注重在每步動作中讓學生了解、熟悉并運用規(guī)則。
②盤面擺放和初始年。
初始年大家的盤面都是一樣的，所以老師可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤，找出其對規(guī)則的不理解之處。
③前三年的經(jīng)營。
前三年是學生最容易出錯，也是最容易破產(chǎn)的階段。老師應(yīng)在關(guān)鍵環(huán)節(jié)做適當?shù)奶嵝眩M量減少學生因不熟悉規(guī)則而走錯的現(xiàn)象，使其經(jīng)營思路能夠完全體現(xiàn)出來。比如第三年企業(yè)最容易破產(chǎn)，其關(guān)鍵在于現(xiàn)金流，當然也是企業(yè)經(jīng)營的分水嶺。所以在第二年就要特別注意提醒學生，提前做好現(xiàn)金預(yù)算。
④后三年的經(jīng)營。
后三年，企業(yè)經(jīng)營條件大幅度改善，這時的主要問題是，要學生改變經(jīng)營思路，大膽擴充產(chǎn)能，提醒他們最終的勝利屬于產(chǎn)銷兩旺的企業(yè)。學生最后還要總結(jié)，反省自身，找到不足。
⑤撰寫實訓(xùn)報告。
通過寫實訓(xùn)報告，促使學生進行反思，總結(jié)得失，通過反思使學生綜合素質(zhì)和經(jīng)營水平進一步提高，這也是我們考核學生的一個重要依據(jù)。
ERP沙盤模擬課程通過讓學生參與一個仿真的企業(yè)經(jīng)營競爭平臺，使學生在模擬的經(jīng)營實戰(zhàn)中，極大地提高自己的綜合素質(zhì)和經(jīng)營技能，因此，這是一門值得推廣的實訓(xùn)課程。隨著教學改革和教學實踐的不斷進行，ERP沙盤模擬教學的質(zhì)量和水平也將走向更高層次。
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