淺談學生英語聽說能力教學的實施方案

時間：2024-10-16 00:37:25 英語聽說我要投稿

淺談關于學生英語聽說能力教學的實施方案

　　一、指導思想

淺談關于學生英語聽說能力教學的實施方案

　　以《義務教育英語課程標準（20XX版）和市局《關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》為指導，以深化英語教學改革，不斷提高英語教學水平為目的。

　　二、領導小組

　　組長：朱俊林

　　副組長：楊中文王全海黃震王立華

　　成員：鄭繼明蔡長花張廣龍徐彬袁堂芳史冬霞楊靜陳強黃有金曹守文張新云尹繼法朱秀臣鞏慶兵胡振宇劉化勇劉海峰張建華王立存

　　三、具體措施

　　1．嚴格落實課程方案，確保學生英語學習時間

　　在開足、開齊、開好英語課的基礎上，學校盡量給學生提供英語學習的氛圍和時間，利用早讀時間每周安排兩次英語聽說活動課，每次20分鐘，保證學生每天都有學習英語的時間，保質保量的完成教學任務。

　　2、優化英語課堂教學，注重課堂聽說能力的訓練。

　　（1）積極組織教師加強對聽說教學的研究。學習研究關于聽說教學的教學設計思路。

　�。�2）加強聽說教學的指導，在平時的聽評課中，加強對“課堂聽說能力的訓練”進行討論與指導，引導教師對聽說活動的設計，促進聽說活動的運用。

　�。�3）利用縣教研室送客下鄉活動，加強聽說教學的學習。

　�。�4）利用到各校聽評課的機會，對學生的口語進行抽測，并將其口語水平納入教學成績。

　�。�5）督促高年級（以五六年級為主）開設一定課時的英語閱讀課，以閱讀促聽說。

　　3、豐富英語課外實踐活動，提高學生的聽說能力。

　　（1）本學期，中心校將積極組織小學生英語口語比賽、書法比賽等活動，給學生展示的空間，以提高學生英語聽說水平。

　�。�2）增設英語課外興趣小組，豐富學生的課余生活。

　�。�3）積極參加上級組織的各種競賽活動。

　　4、注重教師培訓學習，提升英語教師素質。

　�。�1）利用集體備課的時間引導老師學習市局《關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》文件。

　�。�2）聘請英語專家，對全鎮的英語教師進行加強聽說教學的培訓。

　　（3）組織部分英語骨干教師走出去，參觀學習借鑒兄弟單位的先進經驗。

　　5、努力打造英語特色校園文化，形成良好英語教學氛圍。

　�。�1）各聯小或班級建立英語特色作業展示角，給學生展示的平臺。

　�。�2）積極建立英語廣播站，向學生播放課本劇或英語歌曲等，讓學生隨時可以聽到英語，創設英語氛圍，提高聽說能力。

　　6、加強英語教學管理與督導，創新多元化的評價方式。

　�。�1）設置英語筆試、聽力、口語等多元化評價方式。

　�。�2）在每年學業教學質量調研中增加英語口語抽測。

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