小升初作文題目集錦
導語：在小升初的語文考試中，作文占有很大的分數比例，必須重視。和大家分享一些小升初作文題目，可以有針對性地去準備，考試時拿到更好的分數。
1、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。
要求：
(1)自擬題目
(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少于500字的記敘文。
(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。
提示：
(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。
(2)可描寫第二場比賽的場景。
2、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……
要求：
(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。
(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。
3、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敘文。
材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”
要求：
(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。
(2)恰當地運用敘述、描寫、議論等表達方式。
(3)中心明確，內容具體、文從字順。
(4)書寫認真，卷面整潔。
4、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已
要求：
(1)選材有時代感，敘事完整。
(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。
(3)結構完整，語言流暢，550字左右。
5、題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能……
請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)，然后寫一篇500字左右的記敘文。
6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。
7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感
要求：
1、仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。
2、聯系現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發的感情。
3、可結合文章內容展開豐富的聯想。
4、語句通順，不少于500字。
8、改寫《墻角的垃圾》
要求：
(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。
(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。
(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”
(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。
(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。
(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！
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