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小升初語文銜接資料
小學(xué)語文與初中語文學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求都有了很大的改變，孩子們一定要提前了解，明確初中的學(xué)習(xí)方式，才能在初中也輕松學(xué)習(xí)。以下是小編整理的小升初語文銜接資料，歡迎閱讀。
【小學(xué)語文與初中語文的區(qū)別】
1、古詩文大量出現(xiàn)。
在選文上更加注重文言課文和古代詩詞的收錄，今后的中考語文卷也必將在這兩個(gè)方面大做文章。 在小學(xué)的語文課文學(xué)習(xí)中古詩文很少出現(xiàn)，只在課后的日積月累部分零星的出現(xiàn)一些古詩句要求學(xué)生積累，而在初中的語文學(xué)習(xí)中文言文大量出現(xiàn)，古詩句背誦鑒賞成為教學(xué)的重點(diǎn)，在初中平時(shí)單元考試和中考時(shí)候，古詩文部分分值占到接近40分，這對(duì)于剛?cè)氤踔械暮⒆觼碚f文言文的積累和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
2、文學(xué)作品比例大增。
在現(xiàn)代文選文上更傾向于文質(zhì)兼美的名篇佳作，篇幅普遍較長，文學(xué)化趨向明顯。 中外古今名著大量出現(xiàn)，對(duì)于這些文學(xué)作品的考查不會(huì)像小學(xué)時(shí)候簡單的文學(xué)常識(shí)填空而是對(duì)于文化典籍內(nèi)容的細(xì)節(jié)考查與理解，難度增加不少，不僅考查記憶能力還會(huì)考查對(duì)作品的理解能力。 中學(xué)階段教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)代文的閱讀理解，與小學(xué)教學(xué)的區(qū)別在于小學(xué)階段重在趣味性和記憶背誦，考試時(shí)候只要把老師所講過的內(nèi)容要點(diǎn)識(shí)記就行，但初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)和理解能力，更側(cè)重學(xué)生自由思想和情感的培養(yǎng)。初入初中的孩子在這方面尤其要做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)的方式和學(xué)校老師的要求都會(huì)做較大的變化的。
3、作文更加注重真話、實(shí)話、心里話，反對(duì)假話、空話、套話。
作文形式更趨向于開放、寬泛、靈活，給學(xué)生自由發(fā)揮的余地和充分展示才情的空間。在作文的題材、內(nèi)容、語言、字?jǐn)?shù)等要求方面與小學(xué)有較大差別。
4、學(xué)習(xí)方式更強(qiáng)調(diào)自主、合作和探究，老師在課堂將會(huì)少講，更多的時(shí)間將讓學(xué)生多讀、多看、多寫、多背、多思考、多討論。
如果學(xué)生沒有做好思想準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的方式方法上面做好調(diào)整，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后成績會(huì)出現(xiàn)大幅度下降的情況。
【小升初語文銜接注意事項(xiàng)】
1.小學(xué)語文顯淺，易懂，只要是讀一遍你就會(huì)知道其說了些什么，而初中的卻不是那么的簡單，你需要深讀，這樣你才能理解大意。
2.文章的篇幅由小變大，文章的素材更加的廣泛，小學(xué)重在生活，常理，經(jīng)典小故事，兒歌等，以記敘文為主，初中開始變的有生活，有人生，有善惡，有好壞，涉及更為廣泛，開始由表面走向表層，需要理解。
3.小學(xué)有唐詩，大都是家喻戶曉的經(jīng)典，翻譯是老師的工作，重在背誦，而到初中則有了一些較為生僻的唐詩，不僅僅是背誦，還需要理解寓意，除此之外又新增的現(xiàn)代詩歌，其中不乏外國名篇。
4.課后習(xí)題作業(yè)形式的變化，小學(xué)最主要的就是背誦，識(shí)字，造句，填詞，反義詞，同義詞，課文只需要明白文章寫了些啥，文章大意。而初中卻開始分段不僅有文章大意，還有段意，還有理解段落中的某些詞句與用意等。
5.小學(xué)作文，基本就是“流水賬”只需要把你要說明的事情一股腦兒的倒出來，說明白就行。而初中不僅是這樣而言需要將文章潤色以下，一般需要一兩個(gè)閃光點(diǎn)，并且至少要三段，字?jǐn)?shù)增加。
6.學(xué)習(xí)態(tài)度要變化，小學(xué)只要你腦袋好一切好辦事，初中你學(xué)要多看，多讀，多記，多積累，多寫，只要這樣你才能在語文學(xué)習(xí)中找到屬于你的位置，為高中打造一個(gè)基礎(chǔ)，和一種學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。
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