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四年級下冊蝙蝠和雷達教學(xué)設(shè)計
教學(xué)出現(xiàn)了“個性化教學(xué)”一說，即一個老師教一個學(xué)生，制定特有的學(xué)習(xí)方案，因材施教，能幫助學(xué)生有效的解決學(xué)習(xí)難點。下面是小編整理的關(guān)于蝙蝠和雷達教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考!
課文分析：
課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部分。第一部分：通過飛機夜行這種現(xiàn)象，提出飛機怎么能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分：科學(xué)家做了三次試驗，結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分：科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點。
2、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。
學(xué)習(xí)重、難點：
1、知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。
2、明白蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生查找有關(guān)仿生學(xué)的資料。
2、多媒體課件。
學(xué)情分析：
每一個學(xué)生都有好奇心和求知欲，教師抓住學(xué)生這一天性引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑問難，共同尋找解決問題的方法，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，做課堂真正的主人。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過圖示方法理解科學(xué)家對蝙蝠進行的三次試驗，使學(xué)生在觀察中加深對文本的理解和感悟。
教學(xué)內(nèi)容：第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了11課《蝙蝠和雷達》，并理清了文章的條理。那你們還記得蝙蝠和雷達之間有什么關(guān)系嗎?(科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)試驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達)
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣研讀課文，解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密。
1、導(dǎo)入：【課件出示一只蝙蝠】看!今天小蝙蝠也來到了我們的課堂上，它說有話要對我們說呢，我們來聽聽吧：你們?nèi)祟愓媪瞬黄?竟然連我們蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的秘密的，同學(xué)們，你們能告訴我嗎?
2、師：同學(xué)們，你們愿意代替科學(xué)們回答小蝙蝠的問題嗎?(愿意)，這節(jié)課，我們將要幫助小蝙蝠解決這樣幾個問題。
3、師相機出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點。
(2)知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。
(3)理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。
4、其實，問題的答案就在課文中，我們要把問題回答準(zhǔn)確、完整就要先認(rèn)真讀書，我們先來找一下，哪些自然段是寫了科學(xué)家們的試驗的?(4、5、6自然段)下面我們就先來一起學(xué)習(xí)4、5、6自然段。
(一)學(xué)習(xí)4、5、6自然段。
1、【課件出示自讀導(dǎo)航】自由輕聲讀課文4、5、6自然段，想一想科學(xué)家做了幾次試驗?在什么環(huán)境中做實驗，分別怎么做，結(jié)果怎么樣?得出了什么結(jié)論?
2、邊默讀4、5、6自然段，邊用簡潔、準(zhǔn)確的話來填寫表格。
試驗順序試驗方式試驗結(jié)果試驗結(jié)論
第一次
第二次
第三次
3、小組討論填表。
4、指名講所填寫的表格。【課件出示：表格】
5、哪位同學(xué)可以看著表格來為小蝙蝠解釋試驗的過程?要注意人稱的變化。【課件出示：表格】
6、過渡語：你們這班小科學(xué)家真棒!那你們又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起來探路的嗎?
(二)學(xué)習(xí)第七自然段。
1、課文哪個自然段回答了小蝙蝠的問題?快速讀第七自然段，動手畫出有關(guān)句子，并把句子讀一讀。
2、匯報句子。
3、男女同學(xué)賽讀。
4、默讀句子，在表格背后的空白處畫出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意圖。
5、展示示意圖，并復(fù)述蝙蝠探路的原理，完善學(xué)生的示意圖，
并板書：
6、同桌看板書復(fù)述蝙蝠探路的原理。
7、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎?從哪些句子可以看出來?從哪些詞語中可以看出來?理解“反復(fù)、終于”的用詞準(zhǔn)確性。【課件出示句子】
8、齊讀句子，說體會。
9、齊讀第七自然段。
10、【課件出示小蝙蝠】：同學(xué)們說得不錯，我能在夜間安全飛行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵兩樣?xùn)|西是缺一不可的。那你們?nèi)祟惖目茖W(xué)家發(fā)明的雷達又是怎樣探路的呢?課文哪個自然段告訴我們答案?
(三)學(xué)習(xí)第八自然段。
1、邊讀文段，邊畫出有關(guān)句子，并讀一讀。
2、模仿板書動手畫雷達的探路方法示意圖。
3、同桌交流示意圖，并復(fù)述。
4、指名展示示意圖，并復(fù)述，完善學(xué)生的示意圖并板書：
5、請同學(xué)們打開語文書44頁，完成課后練習(xí)三。
6、指名講答案。
7、齊讀。
三、拓展延伸。
(一)默讀“資料袋”，填寫：人們從( )身上得到啟發(fā)，發(fā)明了( )。【課件出示】
(二)補充有關(guān)仿生學(xué)的資料。【課件出示】
(三)說一說：我從( )身上得到啟發(fā)，想發(fā)明( )。【課件出示】
參考：我從變色龍身上得到啟發(fā)，想發(fā)明變色紙尿褲，如果嬰兒小便了，就顯示藍色，如果嬰兒拉臭臭了，就顯示紅色，大大方便了家長。
四、作業(yè)超市。
1、閱讀有關(guān)動、植物秘密的書籍，仿照《蝙蝠和雷達》的寫法，寫寫自己從動、植物身上得到什么啟示，設(shè)計出來的小發(fā)明。
2、推薦課外書籍：《開心小博士——奇妙的仿生學(xué)》。
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