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2016中考生物和生物圈知識點(diǎn)匯總
2016年中考已經(jīng)臨近，考生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的迎考階段。考生要以自主學(xué)習(xí)為主，回顧舊知識，查缺補(bǔ)漏。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于生物和生物圈知識點(diǎn)匯總，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
1、生物的特征
①生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)(異養(yǎng))②生物能進(jìn)行呼吸：有氧、無氧③生物能排出身體內(nèi)的廢物動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式：落葉④生物能對外界刺激做出反應(yīng)：應(yīng)激性、反射
⑤生物能生長和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
2、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，上下個10千米
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：
營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間
4、影響生物生存的環(huán)境因素：
①非生物因素對生物的影響：光、溫度、水分等;
②生物因素對生物的影響：
捕食關(guān)系：吃與被吃(如：七星瓢蟲和蚜蟲;狼和羊)
競爭關(guān)系：爭奪共同資源(如：稻田里雜草和水稻爭奪陽光)
合作關(guān)系：協(xié)作(如：螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作)
寄生關(guān)系：一方有利，一方有害(如：各種寄生蟲和人)
共生關(guān)系：相互依存，不能分開(如：根瘤菌和豆科植物;白蟻和鞭毛蟲)
5、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
①生物對環(huán)境的適應(yīng)(生物有所改變)：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
②生物對環(huán)境的影響(環(huán)境有所改變)：蚯蚓可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙;大樹底下好乘涼;千里之堤潰于蟻穴等都屬于生物影響環(huán)境。
6、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
生產(chǎn)者(主要成分)：綠色植物：通過光合作用制造有機(jī)物生物部分消費(fèi)者：各種動物：直接或間接利用植物制造的有機(jī)物
分解者(必備成分)：營腐生生活的細(xì)菌、真菌：將有機(jī)物分解成無機(jī)物
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、土壤等
7、食物鏈和食物網(wǎng)：
①生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網(wǎng)。
②生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)也會通過食物鏈不斷積累。
③寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束，不能有分解者，箭頭從被捕食者指向捕食者。
8、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：
森林生態(tài)系統(tǒng)：有“綠色水庫”之稱，又被稱為地球的“肺”。
草原生態(tài)系統(tǒng)：
海洋生態(tài)系統(tǒng)：植物絕大部分是藻類
淡水生態(tài)系統(tǒng)：包括江、河、湖泊、池塘等。
濕地生態(tài)系統(tǒng)：沼澤是最典型的代表，被稱為地球的“腎”。
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：是人工生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主。人的作用突出。
城市生態(tài)系統(tǒng)：人起支配作用。消費(fèi)者主要是人類。
生物圈：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力：
①一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。生態(tài)是一個動態(tài)平衡。
②自動調(diào)節(jié)能力的大小取決于食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度。(越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng))
③破壞生態(tài)系統(tǒng)的因素中，人類活動是主要因素。
10、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：
每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍其他的生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面，所以，可以把所有生態(tài)系統(tǒng)看成一個整體，這個整體就是生物圈。
11、科學(xué)探究的基本方法：
觀察法、調(diào)查法(普查法和抽樣調(diào)查法)、實(shí)驗(yàn)法(對照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn))
12、科學(xué)探究的一般過程：
①提出問題(從題干信息中找原話)
②作出假設(shè)(將提出的問題改為陳述句)
③制定計(jì)劃(控制單一變量;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組;設(shè)置重復(fù)組排除偶然因素減小實(shí)驗(yàn)誤差)
④實(shí)施計(jì)劃
⑤得出結(jié)論(肯定假設(shè)或否定假設(shè))
⑥表達(dá)交流
13、對照實(shí)驗(yàn)：
在《光對鼠婦生活的影響》的探究活動中，只有光照條件是不同的，所以它是這個實(shí)驗(yàn)中的變量，而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)。
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