教師資格證面試教案

2017年教師資格證面試教案模板

　　教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，在我國師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試.下面是小編精選的2017年教師資格證面試教案模板，歡迎參考!

　　【1】2017年教師資格證面試教案模板

　　一、課程標題：《夜鶯的歌聲》

　　二、教學目標：

　　1.知識與能力：認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、、呻吟、宛轉”等詞語，鞏固“前后照應，首尾連貫”的訓練要點。

　　2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.情感、態度和價值觀：讀懂課文，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，體會文章所表現出的小夜鶯的機智勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。

　　三、教學重難點：

　　重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，體會小夜鶯的機智勇敢。了解課文1-3自然段和最后2個自然段的相互照應。

　　難點：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義，領會文中重點句子的含義。

　　教學準備：多媒體教學課件、生字卡片等

　　四、學生準備：

　　1.收看有關戰爭題材的電影、電視。

　　2.搜集戰爭給人類帶來災難的有關材料。

　　3.了解目前世界上有哪些地方還彌漫著戰爭硝煙，那里的人們生活情況是怎樣的。

　　五.教學方法：啟發法，講授法等

　　六、教學過程：

　　第一課時

　　(一)傾聽錄音，激趣導入

　　1.同學們，你們知道夜鶯嗎?你們聽過它們的歌聲嗎?(板書：夜鶯。)

　　2.播放夜鶯歌唱的錄音。

　　3.過渡語：夜鶯體態小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉。每當月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進1941年的蘇聯衛國戰爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧!

　　4.板書課題——夜鶯的歌聲。(補充)

　　(二)初讀課文，理清脈絡

　　1.檢測預學情況，這個故事發生在蘇聯的衛國戰爭時期，關于衛國戰爭你了解多少?

　　2.自由讀課文，出示朗讀提示。

　　(1)讀準字音，讀通句子。

　　(2)想想課文圍繞“夜鶯的歌聲”主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?

　　(3)這篇課文在結構上有什么與以往課文不同的地方嗎?全完共有幾部分?四個部分分別講什么?能不能分別用幾個詞語概括下作為小標題?

　　3.交流歸納。

　　(1)戰爭期間，“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋，利用夜鶯的歌聲傳送情報，幫助游擊隊消滅敵人。課文是按事情發展的順序記敘的.。

　　(2)這篇課文每個部分以空行隔開。

　　全文共有四部分。

　　第一部分：唱歌巧周旋。

　　第二部分：歌聲傳情報。

　　第三部分：森林滅敵人。

　　第四部分：唱歌站崗哨。

　　(三)合作探究、交流感悟

　　1.這個故事很精彩，請大家分小組學習，組內同學一起合作分角色讀課文，把自己認為寫得精彩的句子畫下來。

　　2.各組就課文的四部分，分別進行自學，畫精彩句子。

　　3.交流精彩句子，讀句子，各小組簡單說說自己的理解。

　　重點句子：

　　(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

　　(2)有時候學夜鶯 ，有時候學杜鵑叫。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

　　(3)夜鶯的歌聲越來越響了。

　　從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

　　(四)課堂反饋：

　　教師提出問題，請學生回答，并且請學生回答其他學生提出的疑問。

　　(五)課堂小結：

　　教師請學生總結這節課主要學習的內容

　　(六)作業設計，強化積累

　　1.摘錄文中含義深刻的句子。

　　2.推薦閱讀：《紅紅的雨花石》。

　　七、板書附錄：

　　夜鶯的歌聲(宛轉)

　　巧周旋

　　傳情報機智

　　滅敵人勇敢

　　站崗哨熱愛祖國

　　八、教學反思

　　【2】教師資格證面試教案

　　一、 教學目標

　　知識與技能：正確解釋聲音是由物體振動產生的。

　　過程與方法：通過猜想與實驗相結合，提高科學分析能力。

　　情感態度與價值觀：養成運用科學思維方式聯系生活實際的科學素養。

　　二、 重難點

　　重點：聲音產生的'原因

　　難點：物體產生聲音的探究過程

　　三、 教學方法

　　情境導入法、分組實驗法、談話問答法

　　四、 教學過程

　　情境導入：播放視頻(喜羊羊召開的音樂會)

　　提問：美妙的音樂是如何產生的?引出課題，書寫題目

　　新課探究：

　　(1) PPT播放聲音：小鳥叫聲、汽車鳴笛聲、水流聲音等，提問：分別是什么聲音?還有哪些是你熟悉的聲音?(手機鈴聲、談話聲)

　　總結：聲音無時不在

　　(2) 提供鼓面放有花生米的小鼓、鋼尺、氣球等試驗器具，四人一組，討論如何使這些物體產生聲音，并填好實驗記錄。

　　引導大膽猜想：聲音是由于物體振動產生

　　(3) 驗證猜想：舉例 聲帶振動而發出聲音;倒水觀察水面波動

　　鞏固提高：

　　提問：列舉其他物體振動產生的例子

　　小結作業：師生共同總結

　　作業：搜集人們控制聲音大小的方法

　　五、 板書設計

　　聲音的產生

　　一、 聲音無時不在

　　二、 聲音是由于物體振動產生

　　六、 教學反思

【教師資格證面試教案】相關文章：

教師資格證面試輔導03-04

2017年小學教師資格證面試教案03-10

教師資格證面試禮儀：女性著裝03-19

2017年幼兒教師資格證面試教案輔導解析03-30

2017教師資格證面試考試范圍03-30

幼兒教師資格證面試技巧淺析03-19

教師資格證面試考試技巧方法12-07

教師資格證結構化面試真題10-14

2017年教師資格證面試結構考題及解析03-29