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學校信息化建設半年工作總結（精選6篇）
不經意間，工作已經告一段落，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學校信息化建設半年工作總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校信息化建設半年工作總結 1
今年上半年，學校在信息化建設工作上取得了優異成績，大力推進加強基層黨組織信息化建設，創立校園網絡平臺，讓學校黨員及時了解和掌握黨的與時俱進的指導思想，用與時俱進的指導思想指導自己的工作；借用信息化手段，發揚黨內民主，積極發揮每個黨員的監督作用，防止黨內腐朽現象滋生，使黨的基層組織建設工作在改進中加強、在轉變中適應、在發展中提高。隨著信息化建設的不斷深入，學校領導和廣大教師對信息化有了更充分的認識和開展的積極性。以信息化帶動學校各項事業的現代化，促進教育教學質量全面提高，從而實現學校跨越式的發展，為建設人民滿意學校奠定了堅實基礎。現將工作情況匯報如下。
一、清醒認識基層黨組織信息化建的重要性
1、加強學校黨委信息化建設，實現黨的指導思想與時俱進。黨的指導思想能否與時俱進，事關黨能否始終站在時代前列，及時解答時代發展所提出的新課題。如果依舊利用傳統的信息傳播手段，將難及時準確地學習和領會黨的與時俱進的指導思想，更難用與時俱進的指導思想指導學校黨委的實踐工作。加強學校黨委信息化建設，使黨員教師通過計算機、互聯網等信息化手段，及時學習和領會黨的與時俱進的指導思想，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。
2、加強學校黨委信息化建設，進一步推進基層黨組織民主化建設。“發展黨內民主，充分發揮廣大黨員和各級黨組織的積極性、主動性、創造性，是黨的事業興旺發達的重要保證。”加強基層黨組織信息化建設，通過網絡化手段，讓黨員及時準確了解黨的活動方向，參與黨的各項事務，我們黨才能更加深入群眾，隨時隨地傾聽群眾心聲，我們的事業才能獲得最可靠的力量源泉，各項決策才能獲得最廣泛的群眾基礎。當前，我們面臨著各種錯綜復雜的問題，必須靠集體的智慧，靠全體黨員群策群力、同心同德。
3、加強基層黨組織信息化建設，防止教育腐朽現象滋生。改革開放以來，我們黨的工作、生活和所處的環境發生了重大變化。教育隊伍的黨員總體是好的，但也滋生了一些腐朽現象。要有效地防止腐朽現象的滋生，首先必須解決黨員干部的思想問題，必須加強對黨員干部的理想信念教育和廉潔從教教育。加強基層黨組織信息化建設，借助現代信息化手段，教育和引導黨員樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，鞏固拒腐防變的思想道德防線。加強學校黨委信息化建設，通過計算機互聯網等手段，加大對腐朽現象的宣傳和教育力度。通過各種信息化手段，使人民群眾能及時地對腐朽現象進行舉報、檢舉、揭發。
總之，信息化建設是進一步加強和推進黨的基層組織建設的有力手段。我們必須著力加強信息化建設，使基層黨員能及時準確學習貫徹“三個代表”重要思想，使基層組織真正發揮戰斗堡壘和核心作用。
二、加強陣地建設，保障信息化建設順利進行
黨員活動陣地是基層黨組織開展黨的建設的重要物質載體，加強黨員活動陣地建設，是加強基層組織建設的重要措施和途徑，是基層組織建設的基礎性工作，事關黨的執政基礎。通過規范建設內容，加大經費投入，擴建黨員活動室，充分發揮作用，黨員活動陣地基本達到規范化，打牢了基層黨建工作的物質基礎和陣地基礎，使廣大黨員學習有場所、活動有陣地，作用發揮有舞臺，構筑了屬于黨員自己的“家”。
在黨員活動陣地的建設工作中，以實現黨員活動陣地規范化建設為目標，堅持高標準設計，多功能考慮，因地制宜，提高陣地建設檔次、不斷豐富黨員活動室的使用功能。一是嚴格標準。校黨委始終以“高標準、嚴要求”切實加強黨員活動陣地建設，本著“完善功能、一室多用”的原則，嚴格按照整潔美觀、設置合理的要求，規范黨員活動陣地建設。目前已建成的黨員活動室基本達到了“有一間活動室、有一套黨員電教設備、有一批書報學習資料、有一個宣傳欄”的硬件要求。二是加強管理。各支部制定了切實可行的活動室管理制度，明確了活動室管理人員。規范黨員活動室的管理活動開展實效化。
在抓好黨員活動陣地建設工作中，始終把發揮黨員活動陣地的作用放在首位，以黨員活動室為載體，為黨員的教育、管理、活動提供條件，進一步增強了黨員的責任感、使命感和自豪感。一是把黨員活動室與黨員活動緊密聯系，以黨員活動室為陣地，健全和改進黨的組織生活形式，使組織生活正常化，陣地建設與發揮黨員作用有機結合，將活動室的作用通過黨員活動輻射到廣大群眾中。二是以黨員活動室為平臺，加強對黨員的教育管理，廣泛開展對黨員、干部、群眾的培訓活動。在范圍上，不僅注重在職在崗黨員的教育培訓，而且還積極組織群眾學習；在內容上，不僅注重進行政治理論學習，還舉辦講座、培訓等；在形式上，不僅有文件學習、黨員電教還邀請專家舉行講座，通過拓展范圍、豐富內容和形式，加強了對黨員的教育，提高了黨員素質。三是以黨員活動室為載體，參與精神文明和民主法制建設。擴大了黨員活動室功能，利用黨員活動室召開黨員代表會議，體現“一室多用”。
結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，加強基層黨組織規范化黨員活動陣地建設的工作中，黨員活動室正逐步成為黨員群眾政治學習的中心、思想教育的陣地、傳授知識的課堂、參政議事的場所。通過深化黨員活動陣地建設，努力規范黨員組織生活，促進了黨員學習、組織活動正常化、經常化、規范化、制度化，增強了黨員對黨組織的歸屬感和認同感，提高了黨員的身份意識和責任意識，促進了黨員發揮先鋒模范作用的自覺性，充分調動和激發了廣大黨員在各項工作中的帶頭作用。
三、利用現代化技術，加強信息化建設力度
1、領導高度重視，組織落實到位。學校領導充分認識信息化建設是學校現代化發展的需要，是新形勢下教育發展的必然要求。為確保學校信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由校長、黨委書記親自掛帥，副校長及相關的中層領導等7人組成信息化建設領導小組，各人分工明確，各施其職，共商學校信息化發展大計。領導小組成員定期碰頭，交流開展的活動與具體工作設想。并建立從校長室到各處室、各教研組年級組直至各班級的信息教育管理網絡；進一步加強信息中心的建設，加強對信息技術教師和網絡管理員的培訓，提高其技術水平與工作責任心，充分發揮他們對學校信息化工作的組織、指導和協調作用。
2、硬件先行，不斷改進設備設施，為信息化的實踐運作提供物質保障。近兩三年來，學校集資，開始了以校園網絡建設為龍頭的信息技術革命。建了多個多媒體電化教室、個視聽閱覽室，以及校園閉路電視系統。所有教室、辦公室、專用教室都能實現寬帶上網，目前，學校的計算機房、電子視聽室、多媒體教室使用率高，這些現代化的教學設施，為教師走上信息化之路提供了可靠的保證。
3、軟件緊隨，不斷增強意識，轉變觀念，為信息化的實踐運作注入強大動力。我校網站建立了獨立的網站地址，學校的黨建網頁全部改版，開設黨建園地、電子政務、校務公開、校園論壇、校園快訊、校園公告、管理部門、教育特色、以及師生主頁等窗口，有專人負責，定期更新網頁，學校的通知、提示、文件及資料等都在網上運行。校網站已成為校領導與普通教職員工，教師與學生，學校與家長之間相互溝通的橋梁，同時它也為進一步推進信息化建設提供了新平臺和契機。
4、加強師資培訓，努力提高運用水平。我校在推進軟硬件建設的`同時，加強師資隊伍的建設。這不僅包括我們的信息技術專職教師，網管人員要定期參加培訓，以提高網絡運行安全和效率，而且對非信息技術課程的學科黨員教師進行全員信息技術培訓，全校黨員教師已進行多次信息技術專業與網絡基礎的培訓和考核，極大提高了網上工作效率。
四、當前信息化建設存在的問題
1、由于經費不足，導致計算機的數量不足，檔次不夠，軟件配備不足。設備陳舊的問題嚴重而普遍，特別是學校的服務器，目前只有一臺，不能很好的滿足學校的網絡運行，有時會導致網速慢、不穩定，甚至上不去網等現象。在這種情況只有增加教育資金投入，合理使用專用經費，改善現代化教學設備。從計算機教育的長遠有效發展來看，協調投入在硬件、軟件及人員培訓幾方面的資金比例是非常重要的，這有助于提高資金和設備的利用率。
2、目前我校的計算機專業的教師共六人，有四人任課，因計算機也是會考科目，也為了遵循素質教育的原則，不能忽視這個科目，剩余的兩人一個主要負責教務處的學籍管理，考試成績的上分、分班等工作，另一個主要負責學校機器的維修等。這樣，管理黨建網絡的人員相對不足，沒有足夠的時間和精力去維護、更新和完善黨建網頁，導致了一些避免不了的問題。
3、大多數黨員教師都是學校教學骨干，擔任班主任工作，許多黨員教師還要超課時所以學習時間不是特別充足，只有靠擠時間來完成學習和交流。由于長時間超負荷工作，許多黨員教師疾病纏身，但是黨員教師還要帶病堅持上課，這樣的工作效率會下降，因此我們要著力解決這方面存在的問題，給黨員教師提供更有利的學習氛圍和學習時間。
五、發展方向和對策思考
（1）建立黨員信息庫。
一是黨員的基本信息。主要包括：黨員的自然狀況：如性別、年齡、民族、籍貫、健康狀況等一系列基礎個性特征②黨員的知識存量：包括受教育程度、專業、學歷、學位，以及所取得的各種資格證書、職稱等③黨員的職業經歷：包括干部在個人職業生涯中形成的一些歷史信息，如擔任何種職務，以及任職時間、總體評價等④黨員的心理狀況：如興趣、愛好、積極性高低及心理承受能力等⑤黨員的家庭背景及生活狀況。
二是黨員的動態信息。這是干部信息中最重要、最核心的部分，是從黨員所屬部門、崗位、職位、績效中記錄下來的信息，包括德、能、勤、績等方面的內容，以此作為對一個黨員獎懲、任用、晉級等的基本依據。具體包括：黨員的政治素質和思想品德、黨員的工作能力、工作態度、工作業績等。三是各方面對黨員評價的有關信息。包括與黨員工作關聯度較高的上級、同級、下級、群眾等對黨員的評價。具體包括：黨員的年中與年末考評信息、黨員的隨機考評信息、上級對黨員工作的評價、與黨員工作密切相關的領導對黨員工作的評價、群眾對黨員工作的評價等。
（2）加強管理培訓，實現信息化建設齊步推進
一是加強領導，明確職責。推進學校信息化建設，最關鍵的不是技術問題，而是觀念問題。我校黨委要高度重視信息化建設，在工作機構設置、技術人員配備、經費投入、有效管理等方面積極創造條件。領導要牽頭和協調工作，制定信息化建設發展的整體規劃和分步實施計劃。同時，明確職能科室，配備專業人才，加強對縣級組織部門信息化建設的統籌規劃、管理協調和技術指導。還要積極引導黨員、干部和群眾積極參與這項工作，為推動信息化建設創造良好的輿論環境。
二是加大投入，分步實施。資金問題始終是信息化建設的主要難題之一。要按照“分步到位，逐年推進”的發展思路，多渠道妥善解決信息化設施經費問題。在信息化建設的項目投入上，要確定投資的重點、范圍和投資主體。通過多種形式籌集資金，確保信息化建設持續、深入地開展下去。
三是強化培訓，提高素質。信息化建設不是簡單的文字處理，而是在辦公自動化基礎上，逐步實現多媒體辦公、“無紙”和遠程辦公。這對于廣大組工干部的自身素質提出了更高更新要求。因此，要把技能培訓作為一項基礎工作來抓。通過選派技術人員赴先進地區學習、邀請專家授課、在崗自學和經驗技術交流等形式，提高黨員息技術的整體素質。同時要強化廣大黨員、入黨積極分子的“觸網”意識，選聘本單位、本部門具有較高專業技術的黨員或入黨積極分子擔任網頁制作、信息采編、內容更新、技能培訓等工作，引導他們共同“織網”，建立一支懂業務、會電腦、掌握網絡技術的新型組工干部和黨員隊伍。
四是健全機制，規范管理。一方面，要強化制度建設，建立網站管理制度、匯報制度、監管制度以及系統維護責任制等一系列嚴密、高效的網絡信息管理制度。另一方面，要積極開展技術攻關，加強與專業部門、安全部門的經常性聯系，做好網站的維護和安全管理，及時發現和制止對網站的惡意攻擊行為，不斷提高網站的安全性、可靠性，使信息化工作步入制度化、規范化軌道，提高組織工作的信息化管理水平。
學校信息化建設半年工作總結 2
一、工作概述
2025 年上半年，我校以 “賦能教學、便捷管理、提升素養” 為目標，聚焦信息化基礎設施升級、數字教學資源建設與應用兩大核心任務，扎實推進信息化建設工作，累計完成專項投入 85 萬元，覆蓋教學、管理、服務全場景，逐步實現 “課堂教學數字化、校園管理智能化、師生發展信息化” 的階段性目標。
二、主要工作成果
（一）基礎設施升級：筑牢數字化校園根基
網絡優化全覆蓋：完成校園 WiFi6 升級改造，新增 AP 點位 32 個，實現教學樓、辦公樓、操場等區域網絡信號 100% 覆蓋，帶寬提升至 1000M 專線，卡頓率下降至 0.5% 以下，滿足線上教學、直播互動等高頻需求；
智慧教室建設：新建 6 間智慧教室，配備觸控一體機、實物展臺、高清攝像頭及互動教學軟件，支持分組教學、實時投屏、課堂互動答題，目前已投入使用，累計開展公開課、教研活動 42 場；
設備更新維護：更換老舊計算機 60 臺（主要用于計算機教室），檢修多媒體設備 120 臺次，建立 “設備臺賬 + 定期巡檢” 機制，故障響應時間縮短至 2 小時內，設備完好率保持在 98% 以上。
（二）教學應用融合：推動課堂教學創新
數字資源庫建設：聯合各學科教師，整理上傳優質課件、微課視頻、題庫等資源 1200 余條，建立 “學科分類 + 年級分層” 的`資源庫體系，教師資源調用率達 95%，學生自主學習訪問量超 5000 人次；
線上教學常態化：依托區教育云平臺，開展 “線上 + 線下” 混合式教學試點，覆蓋 3-6 年級數學、英語學科，累計開設線上直播課 36 節，課后答疑、作業批改線上完成率達 80%，學生滿意度調研評分 4.7/5 分；
信息化教研活動：組織 “數字教學能力提升” 系列教研活動 8 場，邀請區教研員、技術專家開展專題培訓，內容涵蓋互動教學軟件使用、微課制作、數據化教學分析等，參訓教師 120 人次，15 名教師在區信息化教學比賽中獲獎。
（三）管理服務優化：提升校園管理效率
智慧校園平臺應用：啟用 “校園管理系統”，涵蓋考勤、報修、資產管理、家校溝通等模塊，教職工考勤線上打卡率 100%，設備報修流程從 “3 天” 縮短至 “1 天”，家校溝通消息送達率 99%；
學生成長數據化：建立學生電子成長檔案，記錄學業成績、德育表現、活動參與等信息，生成個性化成長報告，為班主任因材施教提供數據支撐，目前已完成 3-6 年級學生檔案錄入，覆蓋率 85%。
三、存在問題
部分教師信息化應用能力不足：老年教師對智慧教室設備、互動軟件的操作熟練度較低，存在 “建而不用” 的情況，需進一步加強針對性培訓；
數字資源質量參差不齊：部分學科資源更新不及時，與教材版本、教學進度匹配度有待提升，缺乏系統性規劃；
網絡安全防護存在薄弱環節：學生終端設備存在違規訪問不良網站的情況，校園網絡安全監測、預警機制需進一步完善。
四、下半年工作計劃
分層培訓提能力：針對老年教師開展 “一對一” 實操指導，針對青年教師組織 “信息化教學創新大賽”，以賽促學，提升教師應用水平；
資源優化建體系：聯合骨干教師成立 “數字資源研發小組”，按學期更新資源庫，引入第三方優質資源（如教育出版社正版資源），確保資源時效性與適用性；
安全防護強保障：安裝網絡行為管理系統，屏蔽不良網站，開展 “網絡安全進校園” 主題活動，提升師生網絡安全意識，定期進行安全漏洞排查，筑牢網絡安全防線。
學校信息化建設半年工作總結 3
一、工作概述
2025 年上半年，我校圍繞 “智慧校園 2.0” 建設規劃，以 “數據驅動、服務融合、創新引領” 為核心，重點推進信息化基礎設施升級、教學科研數字化、管理服務智能化三大工程，累計投入 620 萬元，完成 12 項重點任務，為學校人才培養、科學研究、社會服務提供有力支撐。
二、主要工作成果
（一）基礎設施：構建高速智能的數字底座
校園網絡升級：完成核心機房改造，新增 2 臺高性能交換機，主干網絡帶寬提升至 10G，實現教學樓、實驗室、宿舍區網絡全覆蓋，支持 5G 獨立組網，師生人均帶寬達 20M，滿足科研數據傳輸、高清視頻會議等需求；
數據中心建設：搭建校級數據中臺，整合教務、學工、科研、財務等 12 個部門的核心數據，建立統一數據標準，消除 “數據孤島”，目前已接入數據總量超 500GB，為后續數據化決策奠定基礎；
智慧實驗室改造：在理工科實驗室（如計算機學院、電子工程學院）部署智能監控、設備管理系統，實現實驗設備使用率實時統計、故障自動報警，累計改造實驗室 18 間，設備利用率提升 15%。
（二）教學科研：賦能高質量發展
線上教學平臺優化：升級 “混合式教學平臺”，新增虛擬仿真實驗模塊、科研成果轉化案例庫，支持跨校區直播授課、實驗操作遠程指導，上半年累計開設線上課程 210 門，虛擬仿真實驗完成率達 92%；
科研信息化支撐：為重點科研團隊配備高性能計算節點，提供數據存儲、分析服務，協助 5 個團隊完成科研數據建模與處理；搭建 “科研成果管理系統”，實現項目申報、經費管理、成果登記全流程線上化，上半年完成科研項目申報 120 項，效率提升 30%；
信息化教學能力提升：組織 “智慧教學創新論壇”“虛擬仿真教學培訓” 等活動 15 場，邀請國內外專家開展講座 8 場，教師參與度達 85%，12 項信息化教學成果入選省級優秀案例。
（三）管理服務：打造便捷高效的'服務體系
“一站式” 服務平臺推廣：上線 “校園服務 APP”，集成選課、繳費、請假、報修、圖書借閱等 20 項服務，師生線上辦事率從 60% 提升至 90%，平均辦事時間縮短至 1 小時內；
智能安防建設：在校園出入口、教學樓、宿舍區新增人臉識別門禁 36 處，部署智能監控設備 80 臺，實現異常行為自動預警（如夜間徘徊、翻越圍墻），上半年累計預警并處理安全隱患 12 起，校園安全系數顯著提升。
三、存在問題
數據應用深度不足：數據中臺雖已整合多部門數據，但在教學質量分析、學生行為預警等方面的應用較少，數據價值未充分發揮；
跨部門協同機制不完善：部分部門對數據共享存在顧慮，信息報送不及時，影響信息化建設整體進度；
師生信息化素養差異較大：部分研究生、老年教師對復雜系統的操作不熟練，需加強個性化指導。
四、下半年工作計劃
深化數據應用：聯合教務、學工部門開發 “教學質量分析模型”“學生學業預警系統”，通過數據挖掘為教學改進、學生管理提供決策支持；
完善協同機制：建立 “信息化建設領導小組”，每月召開部門協調會，明確數據共享責任，制定考核辦法，確保信息及時互通；
分層開展培訓：針對研究生開展 “科研數據處理” 專項培訓，針對老年教師開展 “校園服務 APP 實操指導”，提升全員信息化素養。
學校信息化建設半年工作總結 4
一、工作概述
2025 年上半年，我校立足職業教育 “產教融合、校企合作” 特色，以 “服務技能人才培養、助力校企協同發展” 為目標，推進信息化與專業教學、實訓實習、校企合作深度融合，累計投入 150 萬元，完成基礎設施升級、實訓數字化改造、校企協同平臺建設等任務，為培養高素質技術技能人才提供數字化支撐。
二、主要工作成果
（一）基礎設施：夯實實訓教學數字化基礎
校園網絡優化：完成實訓樓、校企合作車間網絡改造，新增工業級 AP 點位 18 個，支持工業設備聯網與數據傳輸，網絡穩定性提升至 99%，滿足實訓過程實時監控、遠程指導需求；
實訓設備數字化改造：在汽修、機電、護理等專業實訓車間，加裝傳感器、高清攝像頭，實現實訓操作過程錄制、設備運行數據實時采集，累計改造實訓工位 60 個，方便教師課后復盤指導、學生自主回看學習；
多媒體設備更新：更換專業教室觸控一體機 15 臺，新增 VR 設備 8 套（用于汽修虛擬拆裝、護理模擬操作），目前已開展 VR 實訓教學 300 課時，學生實操失誤率下降 20%。
（二）教學融合：提升技能人才培養質量
專業資源庫建設：聯合行業企業（如 XX 汽修廠、XX 醫院），開發專業實訓視頻、虛擬操作課件等資源 300 余條，涵蓋汽修故障診斷、護理操作規范等核心技能點，資源訪問量超 2000 人次，校企共用率達 60%；
“崗課賽證” 數字化融合：依托信息化平臺，開展 “以賽促學” 活動，組織汽修、護理專業技能大賽線上報名、成績統計，累計參賽學生 450 人次；對接職業技能等級證書培訓，上線線上培訓課程 8 門，培訓人數 280 人，證書通過率提升 15%；
校企協同教學：與 5 家合作企業共建 “線上協同教學平臺”，企業導師通過平臺開展遠程授課、實訓指導，上半年累計開展線上企業課程 24 節，解決 “企業導師駐校難” 的問題。
（三）管理服務：優化校企合作與學生管理
實訓管理系統應用：啟用 “實訓預約 - 操作記錄 - 設備報修” 一體化系統，學生線上預約實訓工位、設備，教師實時查看實訓進度，設備使用率從 70% 提升至 90%，實訓耗材浪費減少 10%；
學生就業信息化服務：建立學生就業信息庫，對接企業招聘信息，推送崗位匹配信息 300 余條，組織線上招聘會 2 場，上半年畢業生就業率達 85%，其中校企合作單位就業率占 40%。
三、存在問題
校企資源共享深度不足：部分企業對核心技術資源保護意識較強，不愿共享優質實訓資源，資源庫內容仍需豐富；
VR 實訓設備利用率不高：部分教師對 VR 技術應用不熟練，且 VR 實訓課程開發難度大，目前僅覆蓋 3 個專業，未實現全面推廣；
信息化考核機制缺失：未將教師信息化教學能力納入績效考核，教師參與信息化建設的積極性有待提升。
四、下半年工作計劃
深化校企資源合作：與合作企業簽訂 “資源共享協議”，明確資源共享范圍與權益，引入企業技術專家參與資源開發，豐富資源庫內容；
加強 VR 技術應用培訓：組織教師參加 VR 實訓課程開發培訓，聯合企業開發 2-3 門核心專業 VR 實訓課程，擴大覆蓋范圍；
完善考核機制：將教師信息化教學課時、資源開發數量納入績效考核，設立 “信息化教學創新獎”，激發教師積極性。
學校信息化建設半年工作總結 5
一、工作概述
2025 年上半年，我校針對農村學校 “基礎設施薄弱、優質資源匱乏、教師信息化能力不足” 的問題，以 “補齊短板、共享資源、提升素養” 為重點，依托國家 “教育信息化 2.0 行動計劃” 政策支持，累計投入 40 萬元，推進網絡覆蓋、資源共享、教師培訓等工作，逐步縮小城鄉教育數字化差距。
二、主要工作成果
（一）基礎設施：補齊數字化建設短板
網絡覆蓋攻堅：協調當地運營商，完成校園光纖接入與 WiFi 覆蓋，新增 AP 點位 15 個，實現教學樓、教師宿舍網絡全覆蓋，帶寬提升至 200M，解決 “上網難、網速慢” 問題，目前師生人均帶寬達 5M，滿足線上聽課、資源訪問需求；
多媒體設備更新：更換老舊投影儀、電視機 20 臺，為 12 個班級配備觸控一體機，實現 “班班通” 設備全覆蓋，教師使用多媒體教學率從 40% 提升至 85%；
簡易智慧教室建設：在 3-5 年級試點建設 2 間簡易智慧教室，配備實物展臺、音響設備，支持線上直播互動，上半年累計開展 “城鄉同步課堂” 18 節，對接城區優質學校，共享優質教學資源。
（二）資源應用：共享優質教育資源
國家教育資源平臺推廣：組織教師學習使用國家中小學智慧教育平臺，下載優質課件、微課視頻等資源 800 余條，用于日常教學，其中語文、數學學科資源使用率達 90%；
線上幫扶活動：與城區 XX 小學建立 “結對幫扶” 關系，通過線上直播開展 “同上一節課”“教研研討” 活動 12 場，我校教師參與聽課、評課，學習先進教學方法，教學能力顯著提升；
學生線上學習引導：利用課后服務時間，組織學生通過平板、計算機訪問學習資源，開展自主閱讀、趣味數學等活動，累計服務學生 300 人次，豐富課后學習內容。
（三）教師培訓：提升信息化應用能力
基礎技能培訓：開展 “多媒體設備操作”“課件制作” 等基礎培訓 6 場，覆蓋全體教師（45 人），通過 “理論 + 實操” 模式，確保教師能獨立使用多媒體設備、制作簡單課件；
骨干引領帶動：選拔 5 名青年教師參加縣級信息化教學培訓，回校后擔任 “信息化輔導員”，對老年教師進行 “一對一” 指導，解決實操難題，老年教師多媒體使用率從 20% 提升至 60%。
三、存在問題
基礎設施維護困難：農村地區網絡信號易受天氣影響，設備故障維修人員上門不及時，影響正常使用；
優質資源適配性不足：國家平臺資源多針對城區學生，與農村學生生活實際、認知水平匹配度不高，資源利用率有待提升；
學生信息化設備匱乏：多數學生家中無計算機、平板，課后線上學習難以開展，存在 “家校脫節” 問題。
四、下半年工作計劃
加強設備維護：與當地運營商簽訂 “維護協議”，明確故障響應時間（不超過 24 小時）；培訓 2 名教師擔任 “校園設備管理員”，處理簡單故障，減少依賴；
開發本土化資源：組織教師結合農村實際，開發 “農村生活場景作文”“農作物知識科普” 等本土化資源，提升資源適配性；
推動家校協同：爭取政策支持，為家庭困難學生提供平板借用服務；開展 “家長信息化指導” 活動，教家長使用簡單學習軟件，協助學生課后學習。
學校信息化建設半年工作總結 6
一、工作概述
2025 年上半年，我校立足國際教育 “多元化、國際化、個性化” 定位，以 “打造智慧化國際校園、服務中外師生發展” 為目標，推進信息化與國際課程教學、跨文化交流、個性化服務深度融合，累計投入 300 萬元，完成國際化教學平臺搭建、多語言管理系統優化、智慧服務升級等任務，提升學校國際化辦學水平。
二、主要工作成果
（一）基礎設施：構建國際化數字校園底座
跨境網絡優化：部署國際專線，實現境外教育資源（如 BBC Learning、可汗學院）快速訪問，延遲率下降至 50ms 以內；升級校園 WiFi，支持多終端同時連接（人均支持 3 臺設備），滿足中外師生跨境辦公、學習需求；
智慧教室國際化改造：新建 4 間國際課程智慧教室，配備多語言翻譯設備、全球同步直播系統，支持 IB、A-Level 等國際課程教學，可實時對接境外教師開展線上聯合授課，上半年累計開展國際聯合課堂 16 節；
多語言信息終端部署：在校園出入口、辦公樓、圖書館等區域部署多語言（中、英、日、韓）信息查詢終端 20 臺，提供課程查詢、校園導航、活動預告等服務，方便外籍師生獲取信息。
（二）教學融合：賦能國際課程創新
國際化教學平臺應用：引入國際知名教學平臺（如 ManageBac），實現國際課程備課、作業批改、成績管理、家校溝通全流程線上化，目前覆蓋所有國際課程班級（12 個班），教師使用率 100%，外籍家長溝通滿意度達 90%；
跨文化交流數字化：搭建 “中外學生線上交流平臺”，組織我校學生與境外合作學校（如美國 XX 中學、英國 XX 學院）開展線上文化沙龍、主題辯論等活動 8 場，參與學生 400 人次，提升學生跨文化溝通能力；
個性化學習支持：依托信息化平臺，為學生建立個性化學習檔案，根據國際課程成績、興趣特長推送學習資源（如語言學習 APP、學科拓展資料），累計推送資源 1200 條，學生自主學習時長平均增加 1.5 小時 / 周。
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