英語教學期末總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的英語教學期末總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我任教班級為高二年級7班與16班，使用新課標外研版教材。在教學中結合兩個班學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合語言運用能力。提高學生學習興趣，夯實基礎。已任教一學期，我將上學期教學工作心得總結如下。
一．分析自身的情況，鍛煉相應能力
我剛從學校畢業，主要存在三個方面的限制因素：教學經驗不足、課堂管理能力有待積累、處理學生心理問題及應對突發情況的經驗欠缺，因此第一學期的自我學習和鍛煉十分重要。為了在上述方面提高自己，我分別制定并執行了以下計劃：
第一，主動參加20xx暑假期間四川省教育廳組織的外研版教材使用指導及課改網絡培訓，仔細研讀新課程標準和教學大綱，明確教學目標、讀懂教材體系編排。
第二，重點閱讀五本必修教材，了解各模塊的話題、詞、功能、語法等，分析初中與高一、高一與高二知識的連貫性；認真思考每個模塊各個課時的分配，嚴格按要求撰寫規范教案。
第三，每周五下午第二堂課參加高二英語組的集體備課討論，認真聽取各位老師的觀點，積極發言并做好筆記和反思；自覺到指導老師（新老教師一對一的結對指導）班上聽課，每月至少聽八節，做好相關筆記與反思，認真閱讀指導教師推薦的教學書籍，每周寫一篇讀書筆記與心得）及各年級其他教師的班級聽課，夯實知識點和語法體系，觀察借鑒各位老師的課堂管理技巧。
第四，積極準備匯報課（新進教師任教三到四周要講兩到三堂公開課，向學校英語教研組展示教學情況，成為“匯報課”），認真聽取各年級聽課老師的點評和建議，做好反思筆記；其他老師請假時主動要求到相應班級代課，爭取更多機會鍛煉教學能力，以期達到熟能生巧。
第五，觀察各位老師與學生談話，積累處理學生普遍存在的心理問題的經驗；積極向備課組其他老師和班主任“取經”，學習如何應與不同性格和學習風格的學生溝通，應對課堂常見的突發情況。
二．了解學生情況，有的放矢
開學之際學生剛剛分了文理科，兩個班都是理科班，仍由高一班主任管理，選文科的學生已經分到別班，從其他班新近的學生約占班上學生的四分之一，因此班主任對大多數學生的英語基礎和學習習慣比較了解，此外，前任英語教師也在本年級，所以我做的第一件事就是向班主任和原任課教師了解學生情況，咨詢該班學生的性格特點和學習風格，請教課堂管理中應特別注意的方面，以便較容易展開教學工作。
由于學生已經適應了各自高一年級的英語教師的教學風格，對新任教師會產生不適應甚至是排斥感，因此首先要做的是盡快使學生適應我的教學，由于我專業知識掌握扎實，語音準確流暢，用心對待每一堂課，認真批閱課后作業，且與學生年齡差距不大，性格隨和，所以很快得到兩個班學生的喜歡與信任。
高二年級1班到17班為理科班，18班到30班為文科班，理科生英語總體水平比文科生好。通過了解，分班時確定了理科1、2、3班，文科18班為重點班，理科9班和14班以及文科29班為次重點班，這六個班各個學科平均成績較普通班有絕對優勢。分科后我任教的班級英語入口成績分別是：7班、理科班第九，年級第十一；16班、理科班第十六，年級第十九，因此兩個班都是在年級上都是中等班，又分別是理科的中等班和后進班。據班主任和前任英語老師介紹，7班共65人，學生大多來自區鄉，聽力和口語兩項較差，學生英語基礎基本在同一層次，每次月考有十個左右的人可以及格，一半學生處在及格邊緣，學困生不到三分之一，但是積極配合課堂活動，態度認真，學習刻苦，如果進行嚴格要求和注意訓練學習策略，學生的聽說讀寫綜合語音應用能力很有可能提高。16班有57人，多為基礎較差和對學習不感興趣的學生，考試時大約十人能及格，十幾人在及格附近，學困生占一半以上，所以上課時既要盡量喚起基礎差的學生學英語的興趣，又要鼓勵基礎好的.學生穩步上進。
為了使這些學生喜歡我的教學，在日常的教學中，我充分使用任務型教學法和交際法，用心講好每堂課，特意搜集一些與各模塊關系密切的笑話或趣事，用英語講給學生；布置作業做到有針對性，有層次性且形式多樣，每次批改作業都特意圈出學生做得好的地方，標出“good”、“nice”字樣，做到有針對有鼓勵有建議；特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關（我將每天的詞匯句子聽寫和聽力播放安排權力交給科代表，結果發現比自己來做效果更好），適時向學生介紹常用的詞匯學習策略；上課前幾分鐘讓學生推薦欣賞英文歌曲，自行安排節目表演（其中讓兩個班各舉辦了一次“慶元旦”的活動），讓學生自己參與調動課堂氣氛；據觀察，學生在有人聽課的情況下更有表現欲望，于是我時不時邀請年輕老師到班上聽課；對學有余力的學生，我鼓勵他們挑戰自我，自主學習選修6到11（所以選修教課本都已經發下來了）看一些簡易讀物，嘗試聽VOA和BBC；對于后進生，我要求他們要做個“有職業道德”的學生，就是給自己定一個個小目標，靜下心來盡力去學。
英語是一種語言，聽、說、讀、寫、譯都要注重，尤其是在日常生活中下意識去使用，所以在課堂之外，多讀、多聽、多寫、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感，鼓勵學生堅持寫英文日記和書信郵件等。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽兩次英語周報聽力。
在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種教學技能培訓，經常利用各年級公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對于教師職業技能的要求。
經過一學期的努力，我和學生關系非常融洽，7班學生學習狀態良好，16班學生英語學習興趣有了提高，成績都有了一定的進步。上期期末考試7班學生英語成績為理科班第七，年級第九；16班學生是理科班第十四，年級第十六，雖然進展不明顯，但是在朝著積極的方向發展，這給了我很大的信心。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在今后的學習和教學中，不斷總結經驗，學習先進教育教學理念，貫穿到教學中去，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
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