美術教育教學經驗總結

美術教育教學經驗總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的美術教育教學經驗總結，希望對大家有所幫助。

　　通過新課程的改革，美術課越來越深受學生的喜愛。教師越來越容易讓學生在課堂上接受，而且課堂氣氛越活躍。新課程的改革越給自己積累了較多的教學經驗。現將一學期的美術教學經驗總結如下：

　　對于新課程背景下的藝術教育，我們美術學科大膽突破教學時空束縛，以“藝術源于生活，藝術美化生活”的課程開發思路，結合多元人文思想與藝術觀念，從鄉土、生活、其他學科及其他藝術門類中兼容并蓄，開放性地呈現了小學藝術教學研究的多向發展空間。可以說，校本化教學研究的實施使東關小學美術學科教學研究形成了鮮明的教學特色。

　　我校美術校本課程的開發首先從整體入手，小學美術新課程標準是國家教育司就小學美術教育在宏觀的角度上制定的，具有很強的權威性和指導性，任何校本課程的開發都必須圍繞課程標準展開。學校的美術校本課程開發在打破活動擴大化的基礎上，首先要仔細斟酌和比對各種版本的教材，并組織美術教師結合學校的辦學特色和教學特點選定統一教材，這一環節在實施美術基本技能教學和學生美術素養方面，是必不可少的途徑。其次再鼓勵各年級任課教師結合自身的專業特長，把通用教材中不適合課堂教學的部分，內化為校本課程的教學內容。這樣課程標準和校本課程的有機

　　結合，就會在最大程度上發揮學科教學的優勢，體現精致教育的辦學特色，加強了學校辦學的實效性。

　　切合實際的構思是實現校本課程順利推行的保障，小學美術教育更應該關注少兒的年齡和心理特點，不宜過多、過早的將成人的思想強壓給孩子們，把智趣廣闊的天空還給孩子，讓孩子更多地感受到美術所帶給的快樂。因此，校本課程的制定就要面向全體孩子，既然學校是課堂教學的模式，學生參與集體活動是最主要的方式，所以美術活動就會受到時間和空間的約束，酌其實而為，是最有效的方法。我校一年級開設了水彩筆、油畫棒畫，兒童水粉畫專題。二年級開設了想象線描、寫生線描，和兒童速寫專題。三年級開設了軟筆書法和兒童國畫訓練專題。我們會在教學中逐步探究，讓我們的美術校本課程開發日漸成熟，為我校的美術教育貢獻一分力量！

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