高中數學函數的單調性教學反思
本節課，我講的是高中數學必修1第二章《函數的單調性》第一課時。我利用導學案，借助多媒體進行教學。
優點：
1.多媒體教學，知識容量大，配有一些彩色圖案，直觀性強，學生較有興趣。
2.導入自然，注重知識的`銜接。用初中學過的一次函數，二次函數和反比例函數的三個類型的圖像作為例子引入，通過學生分組畫圖，然后交流討論圖像的變化趨勢從而引入到函數的單調性，既使學生復習了所學知識，又自然而然的引入到本節課的內容。整個導入自然，流暢，學生也易于接受。
3.數形結合的方法貫穿始終。導入，概念，例題，練習幾個環節均可畫圖，從圖形上直觀地顯示出概念，部分學生能自己總結函數單調性概念的。
4.更好地體現了以學生為主，教師指導的新教材理念。整個數學過程均有學生參與，包括例題也讓學生自己嘗試著做，便于及時反饋學生學習效果。
5.親手在黑板上畫圖，讓學生親身體驗數形結合，很有必要。如果只是用多媒體，把這些圖形一閃而過，學生印象不深，反而影響教學效果。
缺點：
1.有點緊張。
2. 導入環節由于一部分學生學習基礎較差，對于初中所學掌握不牢固，不會畫這三個函數的圖像，使課堂導入所用時間較長，以至于延誤了整個課堂的進度。
3.作業題應該進行分層練習，題型應分為基礎和提高，使學生根據自己掌握情況選擇做題。
4.學生回答問題聲音有些小，整個課堂氣氛不夠活躍，我應及時給予鼓勵，使個別差生也能參與到互動學習中。
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