小學美術《有趣的臉》教學反思

時間：2022-07-12 05:30:27 小學教學反思我要投稿

小學美術《有趣的臉》教學反思

　　反思，回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認識的間接認識。下面就是小編分享的小學美術《有趣的臉》教學反思范文，一起來看一下吧。

小學美術《有趣的臉》教學反思

　　小學美術《有趣的臉》教學反思

　　美術課程被公認為是對發明力的培養最具效果的課程之一。“想象力既是藝術發明的源泉，也是科學發明的源泉。”本課的設計，是讓同學對人的臉進行大膽地想象、夸張，設計表示一張“有趣的臉”。通過這樣一種富有挑戰與創意的學習活動，給予同學發揮個性的自由，表示獨特個性的空間，在活動中讓同學初步感知、了解人臉部的基本特征，發展同學的想象力與發明力。本課重點是讓同學用聯想、夸張的手法表示人臉。難點是把人臉表示得生動、有趣。我的設計如下：

　　1.猜猜、看看，激趣導入。

　　（1）教師用暗色布包裹好裝飾盤，讓同學上講臺摸一摸，猜猜是什么。提高同學的關注力，激發學習興趣。

　　（2）看一看、說一說花瓶（盤）上的圖案，初步感受“有趣的臉”的圖案。

　　（3）導入新課，板書課題：《有趣的臉》。

　　（這一環節主要是激發同學學習興趣，讓同學初步感知有趣的臉與一般的臉的不同。）

　　2.欣賞范作，啟發想象。

　　（1）出示課件，欣賞名家作品。（感受不同材質、不同形式表示的“有趣的臉”，拓展同學的美術視野，開啟同學的想象空間。）

　　（2）出示課件，欣賞同齡人作品。（感受同齡人的大膽想象與發明，進一步激發同學的想象力，增強自我表示的信心。）

　　3.討論探究，開拓思路。

　　（1）用小鏡子看一看自身的臉，了解人臉部的基本特征。

　　（2）提問：怎樣把臉畫得有趣、好玩？

　　（3）引導同學做做“鬼臉”，再用小鏡子看一看，啟發同學想象。