人教版小學語文第五冊《九月九日憶山東兄弟》教學反思
《九月九日憶山東兄弟》是人教版小學語文第五冊的一篇課文。這是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，著名詩人王維直抒胸臆卸出了獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親這樣傳誦千古的名句。
如何讓學生感受是個優(yōu)美的音韻，體悟完整的意境，從而理解詩人情感的生發(fā)和變化呢？我是這樣設計教學的：第一步：初讀古詩，首先問學生：你喜歡過節(jié)嗎？過節(jié)時開心嗎？學生興趣高漲，在學生情緒被調動起來的'時候我乘機追問：但是在這樣一個喜慶的節(jié)日里卻有一個人悶悶不樂的，為什么呢？今天我們一起來學習這篇課文：《九月九日憶山東兄弟》，相信學過了課文，聰明的小朋友們一定能夠找到答案。接著讓學生自讀課文感知，并了解王維。然后我出示這首古詩：王維的詩可以說是詩中有畫，畫中有詩。指名讀，讓學生說說體會。第二步：精讀古詩，在學生說出感受后提問：詩人為什么這么悲傷呢？讓學生帶問題讀課文第一小節(jié)，強調王維身在異鄉(xiāng)長安，離開家鄉(xiāng)蒲州兩年了，重讀兩年。隨即引出：時間過得可真快呀，一晃一年一度的重陽節(jié)又到了，引述：大街上讓學生想象大街上熱鬧的景象而王維卻看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。我創(chuàng)設情境；此時此刻，如果你在異鄉(xiāng)，你看到這樣的情景，你的心情怎么樣？你會怎么想？王維呢？抓住課文第二句反復朗讀體會，尤其是每逢、倍思親等重點詞語進行感悟，并指名讀、評議、練讀、精讀加以感悟，體會王維的思鄉(xiāng)之情。
在充分悟讀的基礎上再次出示古詩《九月九日憶山東兄弟》，體會每句詩的意思，并試背古詩。第三步：拓展并復習。在學完課文的基礎上再回憶李白的思鄉(xiāng)古詩《靜夜思》，最后在課文全部結束的基礎上第三次出示古詩，讓學生誦讀，達到課堂的深化和學生的鞏固。在教學過程中，由于我富有激情，調動了學生的積極性；學生讀得很有韻味，激發(fā)了學生學習古詩的興趣。
【人教版小學語文第五冊《九月九日憶山東兄弟》教學反思】相關文章：
九月九日重陽節(jié)短信201410-13
人教版四年級語文教學總結11-23
人教版小學三年級語文教學工作總結10-18
小學語文教師教學總結01-07
小學語文教學研討心得體會12-23
教學小學語文工作總結（精選5篇）11-02
《畢業(yè)贈言》教學反思12-26
名言警句教學反思10-21