有關(guān)小學(xué)文化節(jié)活動(dòng)的教學(xué)反思
要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師要給學(xué)生提供獨(dú)立活動(dòng)的空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中有一塊屬于自己的天地，更好的施展自我、表現(xiàn)自我及其突破自我。正如這個(gè)月，學(xué)校的文化節(jié)活動(dòng)也隨之展開，如：科學(xué)文化節(jié)、數(shù)學(xué)文化節(jié)、英語(yǔ)文化節(jié)，這些不同的文化節(jié)都需要學(xué)校每位師生的共同參與，這些活動(dòng)的展開不僅充分挖掘?qū)W生的潛能而且提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣，非常有意義。
走出課堂，來到室外進(jìn)行游藝活動(dòng)，形成寓教于樂于一體。手工制作，體會(huì)收獲的樂趣。每個(gè)文化節(jié)都有不同的主題，需要學(xué)生們動(dòng)手制作賀卡、手抄報(bào)、數(shù)字表、科技幻想畫等，這些手工制作過程中如何才能更好的激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我想興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生只要對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，就會(huì)促使各種感官，共同引起對(duì)學(xué)習(xí)的高度注意，從而為參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了最佳的心理準(zhǔn)備。那么在教學(xué)中，作為老師我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)非常重要，從課堂實(shí)際出發(fā)，確立教學(xué)方法，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
為了讓學(xué)生理解各個(gè)文化節(jié)的主題思想，充分體悟創(chuàng)作情境，感受動(dòng)手制作的樂趣。在給學(xué)生充分的時(shí)間練習(xí)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)入情境的`理解，在此引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)、理解并在小組內(nèi)討論，通過討論，讓他們有合作意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。作為老師，教師親切的話語(yǔ)、飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生。在觀察的過程中，當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予及時(shí)地肯定，并鼓勵(lì)他：“你真棒”。一節(jié)課，學(xué)生始終在自然順暢的導(dǎo)引之下，自主學(xué)習(xí)，自主感悟，再次體會(huì)到動(dòng)手后的成就感，每一名學(xué)生都參與并以此為契入口，突破了課本的學(xué)習(xí)之余多樣化完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而提高學(xué)生對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
總之，作為教師要根據(jù)實(shí)際情況開展輕松、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)教室里有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，有了自由輕松的學(xué)習(xí)心境。自然就有了良好的教學(xué)效果。
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