小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)《草原上》的教學(xué)反思
《草原上》是三年級(jí)上冊(cè)第二課的一首歌曲，一首蒙古族民歌，歌曲的音樂語言十分簡(jiǎn)練，基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂句的8小節(jié)樂段。其節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象地勾勒出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，使人置身于一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對(duì)家鄉(xiāng)無比的.熱愛和贊美的情感。
首先， 發(fā)聲練習(xí)非常重要，直接影響到孩子接下來演唱的效果，發(fā)聲練習(xí)一定要提醒孩子輕聲演唱，把音連貫在一起，自己聽辨什么是美的聲音。
其次，帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)“×”四分音符，“×”八分音符的時(shí)值，再次感受這兩個(gè)音符的長(zhǎng)短，把“—”歐帶進(jìn)節(jié)奏，讀一讀，知道了這些時(shí)值的長(zhǎng)短，開始讓學(xué)生看歌詞中的節(jié)奏型，試著讀一讀。這首歌曲的歌詞很簡(jiǎn)單，孩子們只要多注意就能夠正確的讀出來，但是這個(gè)環(huán)節(jié)忽略了“×— — —”全音符的時(shí)值，可能會(huì)有部分學(xué)生讀不正確，這個(gè)時(shí)候就需要老師留意并糾正這個(gè)地方，再次提醒孩子們這是個(gè)全音符“×— — —”注意有幾拍，不要少拍。歌詞按照節(jié)奏讀下來以后，我試著先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“3 5 6”三個(gè)音，從一年級(jí)到現(xiàn)在孩子們對(duì)音準(zhǔn)應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)樂譜，主要問題在高音“1”上，沒有大概的高低音概念，就沒辦法完整演唱樂譜。
學(xué)生的個(gè)體差異不同，在備課的時(shí)候要考慮到這一點(diǎn)，不能把他們想像的完全一樣，設(shè)計(jì)的課程應(yīng)該是有變化的，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來定教學(xué)方案是很有必要的，慢慢摸索，繼續(xù)學(xué)習(xí)！
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