- 相關推薦
小學四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思
《魚游到了紙上》第一課時教學反思
為了落實《魚游到了紙上》的教學目標，我在整個課堂教學中圍繞“讀”而展開的。以讀貫穿整個課堂教學，引導學生多讀、多想、多體會，抓住關鍵句、關鍵詞理解課文，感受青年看魚的專心致志、堅持不懈，畫魚得栩栩如生，在教學課文的畫魚這一個內容時，采用圖文結合的方式，句式對比、引讀、反復強調等方式進行讀議結合，在讀和議中，認識到聾啞青年身殘志堅、勤奮專注、執著追求的品質，并受到感染。教學中反復引導學生朗讀、感悟。落實語文教學的人文性。課堂小練筆讓學生有情可抒，落實語文教學的工具性。
《魚游到了紙上》第二課時教學反思
第二課時教學重點是想讓學生通過有感情地朗讀課文，感受和理解聾啞青年看魚、畫魚的句子，感悟聾啞青年畫技的高超和做事專注，堅持不懈的品質。想突破的教學難點是理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關系。因此我首先自由朗讀，整體把握課文內容；然后品讀“畫魚”，在這一環節，我讓學生在課本上畫出描寫青年人畫魚的語句，在讀議中，通過對這些句子的理解，認識到聾啞青年勤奮專注、做事一絲不茍的品質，體會聾啞青年畫技高超，并設下問題：如此高超的畫技是如何練出來的？接著引出品讀“看魚”，，創設春夏秋冬的情景，讓學生美讀“看魚”的段落，認識到聾啞青年勤奮專注、堅持不懈追求，進而啟發學生從青年人身上學到了什么，讓學生結合生活實際，說說自己應該如何去做，從而加深了學生對青年人美好品質的認識。
【小學四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學反思】相關文章：
《魚游到了紙上》教學反思08-08
魚游到了紙上教學設計及反思08-16
四年級下冊魚游到了紙上教學設計08-16
人教版四年級下冊魚游到了紙上教學設計06-05
人教版四年級下冊語文課文《魚游到了紙上》教學設計（通用11篇）12-21
魚游到了紙上說課稿范文08-08
2017年小學語文四年級下冊《魚游到了紙上》公開課教案設計06-21
小學語文下冊教學反思03-04
小學語文下冊教學反思(15篇)03-04