小學(xué)思品《為別人的努力喝彩》教學(xué)反思
三年級(jí)學(xué)生在交往過(guò)程中建立了良好的友誼，由于經(jīng)常受到老師長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，有很強(qiáng)的自信心和自尊心。不愿意聽(tīng)到別人比自己好的說(shuō)法，面對(duì)同學(xué)的進(jìn)步不能做到為別人喝彩，容易嫉妒，并徹底放棄不會(huì)，只看到別人的`缺點(diǎn)。根據(jù)課標(biāo)的要求和對(duì)教材的理解，我運(yùn)用直通車展開(kāi)感知活動(dòng)，并通過(guò)辨析導(dǎo)行，從新組織和教材。
1，采用了創(chuàng)設(shè)情境激趣法，談話導(dǎo)入法，辨析討論法。多媒體教學(xué)手段，加深學(xué)生的感受，攻克重點(diǎn)，提高教學(xué)的效果。
2，在教學(xué)中我很重視讓學(xué)生主動(dòng)參與互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，合作性，發(fā)展性，創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣，理解陶情，啟迪心智，感悟積淀的四重境界。
3，與學(xué)生一起開(kāi)啟友誼直通車，通過(guò)十一個(gè)這點(diǎn)的考驗(yàn)，讓學(xué)生真實(shí)的回答出自己對(duì)同學(xué)進(jìn)步和取得成績(jī)的看法和感受。部分同學(xué)即使不太真實(shí)的填寫(xiě)，我想也會(huì)覺(jué)得不好意思，意識(shí)到嫉妒不好。這種游戲的方式適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)結(jié)束后，教師總結(jié):俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得你學(xué)習(xí)的地方，并制作優(yōu)點(diǎn)卡，把最佩服的一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，再送給他。提醒學(xué)生不要單找學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)，可以從性格，為人，品質(zhì)愛(ài)好等方面相互談體會(huì)，從而增進(jìn)友誼。
但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，應(yīng)該多渠道收集資料，信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變觀念，形成教育新理念，積極思考，形成行之有效的策略，順應(yīng)課改形勢(shì)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
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