小學數(shù)學《雞兔同籠》的教學反思
1、教學目標的定位
我把“雞兔同籠”這個內(nèi)容劃分為兩個課時，本節(jié)課為第一個課時，在本節(jié)課中重點研究解決問題的一般策略——列表。我想通過本節(jié)課列表發(fā)現(xiàn)的規(guī)律為探索新策略奠定一定的基礎(chǔ)。在教學過程中，我給學生充分的時間他們經(jīng)歷列表、嘗試和不斷調(diào)整的'過程，從中對于列表策略有所體會。學生在這個過程中也出現(xiàn)了多種列表方法，對于多種列表方法引導學生對方法進行優(yōu)化，從而達到能靈活運用列表解決雞兔同籠問題。
教學中我補充了其他的解法，但是卻分散了學生的注意力，影響了學生對列表方法這一常用方法的掌握。這是本節(jié)課的遺憾之處。
2、凸現(xiàn)學習價值
我覺得學習要讓學生感興趣地去學，發(fā)自內(nèi)心的想去學，覺得學習是有用的。而雞兔同籠問題來于生活。但它高與生活，它需要用一些數(shù)學策略去解決，而學習策略以后用來解決生活中的問題。因此在課堂小結(jié)時我放手讓學生對生活中類似于雞兔同籠問題的舉例，讓學生體會到現(xiàn)實生活中此類問題是廣泛存在的。進而凸顯了本節(jié)課的價值。
3、關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過程
結(jié)果是比較直接的，容易被大家重視，而過程也是不可忽視的。我們不僅要關(guān)注結(jié)果同時也需要關(guān)注過程。在解題的過程中學生的思維是一大亮點，有些學生想法很有創(chuàng)意但算錯了，這樣的學生我們應(yīng)該給予表揚和肯定。
本節(jié)課總的來說把我自己定的目標是完成了，但是還有許多值得思考的問題。比如說如何把北師大版的教材和人教版的教材進行結(jié)合，讓學生更容易理解，展示自己的機會更多，使不同思維水平的學生對于這類問題真正鞏固
【小學數(shù)學《雞兔同籠》的教學反思】相關(guān)文章：
對小學數(shù)學教學的工作調(diào)研報告12-24
小學數(shù)學課堂教學情況的調(diào)研報告12-26
小學數(shù)學教學培訓心得體會范文12-19
《畢業(yè)贈言》教學反思12-26
名言警句教學反思10-21
數(shù)學教學自我評價09-08
《畢業(yè)贈言》教學反思范文12-26