小學美術《摸一摸 畫一畫》教學反思
《摸一摸畫一畫》是一節抽象的造型表現課，它強調的不是對形象的把握，而是要求學生通過實際體驗與造型游戲，運用基本造型語言表現對身體觸覺的獨特感受。
在平時上課中，我時常聽到學生這樣說：“老師，我可以這樣畫嗎？”、“老師，這么畫行嗎?”，“老師，我不會畫”。這課中，我做了新的嘗試，更多的是鼓勵學生帶著自信進行難度較大的抽象的創作表現。在學生拍手獲得感覺后，我問學生：“老師不知道這些‘感覺’是否可以畫出來，誰能夠告訴我‘感覺’到底可以畫嗎？可以的話要怎么畫？”。當學生聽到老師也不懂的消息，學生興奮地說：“可以的，我教你。”此時大部分的學生已忘卻了表現抽象的恐懼心理，大膽地進行表現嘗試。第一次的作業，只有少數學生嘗試成功，大部分學生還是較為茫然。在評價這次的作業時，對于嘗試失敗的學生我給予鼓勵，而對成功的學生我說：“很好，痛的感覺是可以這樣畫的，這個小朋友動了腦筋，用自己的方法畫了自己的‘感覺’，還有其它畫‘痛’的方法嗎？”。從第二次作業來看，大部分學生都能把自己的感覺畫出來了。這樣，學生便懂得了“感覺”是可以表現的，而且是可以用自己的方法來表現，不用和別人的一樣。通過作業的展示讓學生認識到每個人的表現方法是沒有對錯的，只要是有自己的見解，每個人都是對的、最棒的。
一堂課過后，學生只模糊地認識到“感覺”是可以表現的，而對它美在哪里、這樣表現有什么意義等還是渾然不知。所以我想，如能讓學生欣賞一些抽象派大師的作品，讓學生明白原來用抽象的畫法可以產生這么美的作品，使他們從小就懂得藝術的奧妙所在，這將會震撼他們幼小的心靈，對他們未來的工作和生活產生積極而深遠的影響。
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