小學音樂《小號手之歌》教學反思
《小號手之歌》這首歌曲描繪了革命老區兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景。下面我們來看看小學音樂《小號手之歌》教學反思，歡迎閱讀借鑒。
小學音樂《小號手之歌》教學反思1
在設計這節課時，我努力地想使課堂擁有活躍的氛圍，給學生一個自由展示的空間，讓課堂變得輕松活潑，讓學生用愉快的心情來感受音樂。
1、在歌曲的學習中，怎樣才能調動學生的積極性呢？首先讓學生聽著《小號手之歌》進教室，高亢有力的旋律立刻讓學生個個精神抖擻，他們昂首闊步的走進教室，接著提問學生“你聽到了什么聲音？”創編出軍號的節奏并模擬軍號的聲音進行1=D-1=G的發聲練習。學生在不知不覺輕松愉快的過程中，創編了節奏同對也進行了發聲練習。課堂氣氛活躍。
2、在音樂活動中，我讓學生通過小組的方式，以自己創編的節奏和喜歡的聲音表現音樂，整個課堂成了學生展示的舞臺，有的在表演打槍，有的表演沖鋒，還有的手拿紅櫻槍練習。訓練的場面充滿了整個教室，表現了學生和創造能力和對音樂的表現能力。
3、在這節課和最后，我選用了兩首歌曲，一首是《歌唱兒小放》一首是《紅星歌》來拓展學生的音樂知識面，讓學生多欣賞音樂多感受音樂。
不足之處：
1、歌曲的藝術處理倉促了些，不精細，學生的演唱情感表達不夠，應在唱好歌的情況下，再進行表演，效果會更好。
2、學生課堂行為習慣有待進一步進行教育，如小組進行音樂活動時，學生有亂的現象。
小學音樂《小號手之歌》教學反思2
開學的第一周就是我們科一組承擔的教研活動。我講授了二年級的音樂課《小號手之歌》。這是一節以演唱為主的綜合課。《小號手之歌》這首歌曲描繪了革命老區兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅定、樂觀的精神，同時又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。
二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很濃，尤其是對活潑的、鏗鏘有力的歌曲更加喜愛。這節課的'教學目標是：通過學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格；學會用圓潤、有力度的聲音歌唱；同時教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。
我在課的開始，通過讓同學們聆聽沖鋒號的聲音，并講述小勇的故事，來導入《小號手之歌》的學唱，即創設了情境，又激發了學生們的學習熱情。然后開始簡單介紹歌曲的創作背景，并開始歌曲的學唱，銜接自然。在學唱歌曲時，我采用聽唱與教唱相結合的方法，確保學生能真正地學會、唱準歌曲。學會歌曲后，通過讓學生邊踏步走邊演唱的方法，讓學生體驗進行曲的風格特點。接著，進行節奏練習，通過教材中的幾幅圖片，設計小勇的訓練場景，指導學生通過肢體語言和念節奏相結合的方法，進行節奏訓練，既生動又有趣。
然后再次強調進行曲的風格特點，并通過復習演唱然《中國少年先鋒隊隊歌》來加深對進行曲的理解。接著進行拓展延伸，和學生一起欣賞動畫片《小號手》的片段，加深學生對歌曲的理解和記憶，并激發學生的愛國熱情。最后，通過欣賞《小號手之歌》的歌曲MTV，讓學生邊演唱歌曲邊走出教室，結束本節課。
通過課后和組內及各位領導的討論，我覺得如果把歌曲MTV的欣賞放到初次欣賞歌曲的環節，更能激發學生學唱歌曲的熱情，效果會更好些。
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