《ie üe er》的小學(xué)教學(xué)反思
《ie üe er》一課有一幅插圖，中秋夜的晚上，月亮特別的皎潔，媽媽和孩兒一邊賞月一邊講故事。正好我們也剛剛過完中秋，我就問孩子們，中秋節(jié)的晚上你們是怎么度過的，一些孩子說是和親人們一起愉快地度過的，一個孩子說中秋節(jié)的晚上和爸爸媽媽一起去東洲公園看燈展，很多孩子聽了都說到，我也去的，我也去的，于是孩子們都說起在燈展上的所見所聞，孩子們的臉上洋溢著燦爛的'笑容。我覺得這樣的課堂不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力，而且使我們的拼音教學(xué)和生活也緊密地聯(lián)系起來了。
今天教學(xué)整體認讀音節(jié)ye時我采用了講故事的方法，故事是這樣的：復(fù)韻母ie非常想成音節(jié)，于是e就對小i說：“小i弟弟，你快想想辦法吧！”于是小i弟弟來到花果山請求孫大圣幫忙，孫大圣答應(yīng)只幫小i這一次，于是孫大圣把小i變成了大y，這樣大y和e就組成了整體認讀音節(jié)ye。這樣的教學(xué)孩子們印象比較深刻，易于接受。
【《ie üe er》的小學(xué)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級語文上冊《a o e》教學(xué)反思06-03
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)反思01-16
小學(xué)語文的教學(xué)反思01-16
小學(xué)英語的教學(xué)反思01-16
小學(xué)體育教學(xué)反思：小學(xué)體育教學(xué)反思和感想05-29
小學(xué)教學(xué)反思范文01-12
小學(xué)體育教學(xué)反思12-13
小學(xué)音樂教學(xué)反思12-08