給特殊的孩子多一些關愛的幼兒園教學反思
欣怡這學期新來我們班的，見她第一眼就覺得這個孩子的性格有些內向。果不其然來、、我們班的第二天早上，她的媽媽就送不來了。
那天早上，我正在組織孩子們活動，聽到教室外面哭聲很大。我的'心當時一緊：難道是我們的孩子在鬧嗎？大班的孩子了怎么還這樣？我想著就走出了教室一看，原來是欣怡在鬧著不來上幼兒園。我就急忙走上前詢問，她媽媽說：“她不想上幼兒園了！”我忙問：“為什么呀？昨天不是還好好的？”“欣怡說她們班的那個小朋友沒來，就不想上了�！彼龐寢屨f道。我一聽，這個孩子是典型的性格內向，對新環境、新老師明顯的不適應。再加上和她在一起經常玩的那個小女孩那天正好沒來園，她認為人家不上幼兒園了，心里就沒有了安全感，所以也萌生了不想上幼兒園的想法！這是我蹲下來拉著欣怡的手，指著她的好朋友說道：欣怡你看佳怡不是坐在那里嗎，她在等你呢！”欣怡愣了一下，下意識往教室里看了一眼，哭聲明顯沒剛才的大，轉為哼哼了。她媽媽見狀給我使了眼色，悄悄地走了。我拉著欣怡的小手和她一起走進教室，這時，班里的小朋友都一起圍上來說道：“欣怡，我們都和你玩，不要哭了。”
欣怡聽了點點頭，她的小臉也有了笑容。在接下來的活動中，我時時處處都對欣怡“特別照顧”，讓她感到老師是喜歡她的，小朋友們也是喜歡她的，讓她能感覺到集體的溫暖！
從那天起，欣怡再也不鬧著不上幼兒園了，每天早上來園都高高興興的，并且見到我還會主動打招呼：“老師早上好！”這時，我也會笑臉回應她：欣怡，早上好！”她媽媽高興地說：“還是老師有辦法！真是太感謝你們了！”
其實，對待孩子尤其是那些性格內向的孩子，我們要等待，給他們愛心，讓他們感到幼兒園如家一般溫暖、老師像媽媽一樣愛他們。因此我們不要吝惜我們的愛心，要給孩子愛心，這樣他們就會親近你、喜歡你；給孩子愛心，他們也會在學習和生活中去關愛別人！
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